昆明幼儿师范高等专科学校
编辑/尹湘缅
文稿/尹湘缅
审核/幼儿教育研究中心
指导老师：
张映芳：昆明幼儿师范高等专科学校早期教育与特殊教育系教师，副教授，担任《早期教育概论》《婴幼儿动作发展与感统训练》《婴幼儿认知发展与教育》等早期教育专业课程教学，多次参与早期教育专业课题研究，在各类期刊发表多篇早期教育专业论文。
教育理念：激发学生的学习动机，唤起学生的学习欲望，培养早期教育的职业情怀，从而树立美好的人生梦想。
感觉统合训练的作用：
感觉统合训练虽然大部分是以游戏的形式展开的，但并不只是供孩子自得其乐，而是通过这种游戏的训练提高孩子的感觉统合能力，如感知能力、学习能力、协调能力、自控能力等，是一种综合能力的培养与训练。
1.提高感知能力
2.提高学习能力
3.提高协调能力
4.提高自控能力
5.改善脑神经生理抑制
6.塑造良好的性格
感觉统合的项目类别：
项目六：跳跳羊角球
[任务目标]
1.刺激本体觉，训练重力感，增强身体的平衡能力、控制能力和灵敏性。
2.掌握羊角球的玩法及要领。
[任务准备]
羊角球
[实训方法]
1.教师向学生介绍羊角球的功能及玩法，并邀请个别学生进行示范。
2.结合游戏进行练习，增强活动的趣味性。
【羊角球玩法】
双手抓住两个羊角，双腿夹住球，轻轻地跳。
指导要点:
?重点讲解和示范羊角球玩法要领。
项目七：俯卧大龙球
[任务目标]
1.认识大龙球并了解其功能。
2.正确地进行大龙球练习和指导幼儿练习。
[任务准备]
大龙球。
[实训方法]
1.学生尝试讨论交流大龙珠的玩法，
2.教师对玩教具进行示范操作。
[任务步骤]
1.认识大龙球，学生探讨其玩法，可尝试进行操作辩证。
2.教师示范正确玩法，请一学生扮演幼儿。
【大龙球玩法】
(1）让幼儿俯卧在大龙球上找到身体的平衡点，教师抓住幼儿双腿，根据大龙球的活动趋势进行前后晃动，感受重力。另一教师在后方保护。
(2)让幼儿趴在地板，在幼儿背上用大龙球反复挤压。
指导要点:
1.指导幼儿感受身体重心的移动，维持身体平衡。
2.注意观察幼儿表情是难受还是兴奋。
项目八：骑骑圆木马
[任务目标]
1.了解圆木马吊缆的特点及训练目的。
2.能对幼儿进行感统圆木马吊缆的正确训练。
[任务准备]
圆木马吊缆一横抱简， 圆木马吊缆一竖抱简， 感统A字架。
[实训方法]
:通过两人配合进行示范，教师讲解圆木马吊缆的玩法及其要领。
[任务步骤]
1.展示器械，教师介绍圆木马吊缆。
2.引导学生观察横抱简和竖抱简，并尝试区别其不同。
3.教师讲解圆木马吊缆正确玩法，可邀请个别学生扮演“幼儿”进行示范。
玩法一:骑骑圆木马(横抱筒)
(1)帮助幼儿爬上圆木马，稳稳地抱住，幼儿骑在圆木马上，双手抱紧，双腿夹紧，教师轻轻推动圆木马，帮助“幼儿”左右摇晃。
(2)在摇晃过程中，可增添目标物(小道具)，训练幼儿一只手抱紧圆筒，另一只手抓紧目标物。
玩法二:吊圆木马(横抱筒)
(1)幼儿抱住横抱筒，双腿向上勾住，使身体脱离地面，吊在横抱筒下。
(2)教师轻推圆木马，幼儿用力勾住横抱简，左右晃动5一10次。
指导要点:
?教师指导时可蹲在幼儿前方，提醒幼儿动作规范，根据幼儿情况调整。
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