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接送宝宝的路上
该聊点啥？
有的家长每次早上把孩子送到幼儿园时都要与孩子谈判好久，但始终起不到作用，到了门口就开始哭泣，说想回家，抱着家长的腰死死不放，最后还是老师给硬抱上去。但孩子到了班级里，情绪就会有所好转，等和小朋友玩起来的时候就像什么事情都没有发生一样。为什么孩子非要在早上闹一这出呢？询问过老师才知道，原因可能是我们没能充分利用接送孩子路上的这段时间。
# 01
上学路上聊什么？
错误示范：“不听话妈妈不来接你了！”“不听话我打电话让老师来抓你上学！”
正确示范：“老师昨天表扬宝贝了，妈妈觉得你今天会表现的更好！”“宝宝昨天一天都没有哭，妈妈觉得今天你会更勇敢！”
恐吓的话语会让那些不想上幼儿园的孩子产生更多的恐惧，本来就有的畏惧心理会更加严重，还怎么让孩子安心的上幼儿园？早上对孩子说一些鼓励性的话语，让她对一天的生活充满希望，如果可以，鼓励要具体，这样孩子会按照你的鼓励继续加油。
错误示范：“你一定要听老师话啊，听见没？”“你给我乖乖去上学！”
正确示范：“宝贝，你画的米老鼠真棒！妈妈也喜欢米老鼠呢！”“你觉得孙悟空有哪些地方让你喜欢他？”
想想自己小时候被妈妈用命令的语气教育时，觉得妈妈一点也不和蔼、不懂我的心情，对幼儿园的印象也变差。应该多聊聊孩子喜欢的、能引起兴趣的事情，兴趣是孩子最好的老师，平时多与孩子聊聊感兴趣的话题，有利于孩子兴趣的培养。
错误示范：“你为什么不想去，你要做一个乖孩子。”
正确示范：“今晚放学想吃什么呀？”“昨天晚上做了什么神奇的梦啊？”
当孩子对幼儿园有抵触情绪，心情低落时，多半不愿意上幼儿园的情绪会增多，这个时候，记得多与孩子聊聊日常，转移孩子的注意力，还能拉近你与孩子之间的距离。
# 02
放学路上聊什么？
错误示范：“宝宝今天在幼儿园学了什么呀？”“今天在学校怎么样？”
正确示范：“今天你是和丸子玩了，还是和少阳在一起玩得多？”“老师都和你们玩啥好玩的游戏了？有没有教新的儿歌呀？”
像错误示范那样问，孩子就一脸茫然，这类问题太宽泛孩子很难回答，如果更具体一些，对应了孩子在学校里的活动内容，孩子就会比较好回答。
错误示范：“有没有认识新朋友，玩了啥游戏”
正确示范：“宝贝，你在幼儿园和小朋友有玩什么游戏吗？可以教教我吗？”
家长可以“曲线救国”，把提问的角度从“询问”变成“求教”，孩子都是善良的天使，特别喜欢帮助别人，何况是妈妈。有意识的引导孩子与自己分享幼儿园的快乐时光，说说幼儿园的那些新鲜事儿，说说自己的手工作品，这些都会让孩子对幼儿园更加喜欢。
错误示范：“听老师说你今天又哭了？真是爱哭鬼！”“熊孩子，又在学校调皮捣蛋了？”
正确示范：“宝贝，今天老师说你表现很棒喔！”“我看见作品展示区你画的妈妈了，谢谢你把妈妈画的那么好！”
大人们给孩子不经意贴的“标签”，都会成为孩子将来胆小、不自信的根源。放学后的鼓励性的语言主要用来总结今天宝宝一天的表现，给孩子更多的鼓励，明天他才会做的更好！
如果条件允许，爸妈不妨和孩子走路回家，和孩子慢慢走在林荫道中，一起发现身边有趣的事情，陪孩子看蚂蚁搬家、蜻蜓低飞……这样的休闲时光难能可贵，尤其是在当下忙碌紧张的生活节奏当中。在这个放松的过程中，可以和孩子有一些亲昵的动作接触，要知道，沟通不限于说话，一日生活皆教育。不管是晨光熹微的早上，还是暮色降临的傍晚，我们与孩子之间，只要抓好了机会，聊对了话题，那这样的教育就是有价值的！
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