.教育与您同行丨共创幼教美好未来
水是生命之源，水与我们的生活是息息相关密不可分的。在.中班课程《宝贵的水》这个主题，我们了解到了水的特征：水是透明的、流动的，没有确定的形状。水是无色、无味的。如果没有水喝人类和动物就不能生存、植物无法生长，可见水对于我们的日常生活是很重要的。我们不仅知道了水的重要性而且还知道了水是有三态变化的：固态（冰）、液态（水）和气态（水蒸气）。通过课件里面的小视频还了解到水蒸气变化成水的过程叫凝结。我们还亲手制作了属于自己的“水循环小转盘”，和爸爸妈妈一起分享我知道水循环的过程。老师还带我们一起做实验，实验的过程中了解到原来水的表皮是有张力的。十节课堂活动的展示让我们不禁发出了感叹“哇，好神奇呀”。
《纲要》中指出：“教育活动内容要选择幼儿感兴趣的，贴近幼儿生活的内容”。而玩水是幼儿的天性，在日常生活中幼儿只要有机会接触到水，就常常玩得很开心。接下来珊珊老师带我们一起和水进行了亲密接触。看，我们将所学的知识与游戏能够碰撞出怎样的火花呢？
老师：你们了解水吗？
小朋友A:老师，水可以喝，还可以浇花洗衣服。
小朋友B:水可以发电，但是水也会淹没我们的道路和村庄。
小朋友C:老师老师，水还会淹死人的，好可怕。
小朋友D:老师，你告诉过我们水会蒸发成水蒸气。
小朋友E:老师，我把水装在水杯里放入冰箱，就变成冰了。
小朋友F:老师，你不是带我们做过凝结的实验吗？
……
小朋友们说的都对，我们可是学过的。
呶，我们正在做凝结的实验呢！
阳光和风还会加速水的蒸发噢！
言归正传
为什么要玩水？
没有孩子不喜欢水，他们洗手时玩水，下雨天踩水，洗澡时泼水……这是有道理的，因为孩子玩水有很多的好处。
1、玩水是孩子的天性
婴儿在妈妈腹中的10个月其实就已经学会了游泳，也已经习惯了在水里的感觉，就是这种天性所致，孩子都很喜欢水，对水有极大的兴趣，并且在玩水的过程中能学到很多的知识。
2、促进感官发育
通过接触水，可以促进幼儿感官的发育。孩子玩水不但有利于形成水的概念，水是柔性的自然物，亲近这些自然物，对幼儿的身心发育只有好处没有伤害。而且玩水是很开心的游戏，能让幼儿得到身心的满足。
3、发展动手能力
宝宝在玩水的时候总是不停地在活动，动手去做这做那，既能活动身体，又能发展动手能力。
4、培养创造能力
水没有固定性，能随心所欲，可以有无限的创意。玩水的时候总是变换花样，还能玩出情节，玩出道理来，促进幼儿主动在体验、在动脑、在创造，由此感知物品的性质，获得不少物理的感性知识。
那么关于水的游戏赶紧玩起来吧！
接下来，我们就先在教室内做一些相对安静的工作吧！
漏斗倒水，海面挤水，吸管吸水……
老师，你的水泡泡怎么那么大？
我也要制作大水泡。
哇塞哦，软绵绵的，弹弹的，凉凉的，好舒服，好好玩。
哇呜！爆了一个水气球。
还可以吹泡泡噢！
玩过的泡泡水可不能浪费，那就给与我们朝夕相处的小椅子洗洗澡吧！
我们的玩具也来个泡泡浴。
室内没玩够？好，我们转战到室外，????
快看快看，它一点点融化了。
我来摸一摸，这彩色的冰是什么感觉。
它是什么味道的？
我来摸摸杯外有没有凝结成的小水滴。
老师，这些彩虹一样的冰块飘在水面上真漂亮。
冰块完全融化掉了，接下来是重头戏哦！我们可是有备而来的。
园长奶奶也来参战喽！
园长奶奶你太坏了，把我衣服都泚湿了！
原谅老师不地道的笑了好久。
站住，手举起来。
小女生也不赖。
哈，还不过瘾，来个水池摸球可好？
跃跃欲试的弟弟。
仔细看小语手中的”武器”——是我们老师制作的自带压力式水管。水管上有小孔，水瓶里装满水时，水就会从水管的小孔里喷出来啦，啦啦啦！
古时候有”丢盔弃甲”，今天我们来个丟枪弃鞋。
重点看旁边的水球，都被小朋友摸出来了，接下来干点嘛呢？
老师们真会玩！
哎呀呀，老师，我们甩不动。
换个玩法。
又一个鞋跑掉了的小朋友，居然还有两个赤脚小鲜肉。
孩儿们，回教室准备准备吃午饭啦！
干爽的衣服、姜糖水。
哈哈哈，我们的”神器”——罩衣。
我的干衣服还在路上，老师让我先穿上这个，重点部位可是遮的严严实实。
好啦，这次的玩水就暂告一段落，哭的、笑的、抢的、躲的、跑的……真是一副完美的画面。
做一个永远也长不大的幼儿园老师，真好！
孩子们见证了我的成熟，
我见证了孩子们的成长。
在风风雨雨的学前教育事业中，
我们是义无反顾的幼教女战士。
我们在用我们的爱心，去编织每一个孩子的梦想。
我们在用我们的真心，去赢取每一位家长的信任。
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本文来源丨唐山遵化知行幼儿园
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