（二）联系生活：
1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数？举例子。
2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。
3、用什么方法统计方便？（每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等）（三）提出任务： 本文来自织梦1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（根据组的能力差异进行分配）。
一组：车棚–车有几辆？自行车几辆？摩托车几辆？每种颜色的车各几辆？
二组：前操场、后操场–树有几棵？前、后操场各几棵？大树、小树各几棵？
三组：架空场地–柱子有几根？白色的几根？绿色的几根？圆的、方的各几根？∩优师教研∩幼师课件网∩幼儿园频道
（前三组让幼儿”统计–分类–再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数）四组：电脑室–电脑有几台？在场办公的有几位？其中长头发几个？短头发几个？(检验幼儿如何解决”判断头发长与短的标准”)五组：办公室–办公用的桌子有几张？椅子有几张？哪个多？多多少？哪个少？少多少？（数的比较和一对一对应） 织梦内容管理系统六组：一楼架空–吊灯有几盏？（70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数）七组：楼道–从一楼到五楼要爬几层楼梯？共有几级台阶？每层楼分别有几级台阶？（每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多）2、要求：①合理分工与合作；②用自己的方法进行分类、统计与记录；③学会验证所统计的数。
3、幼儿执行任务，观察、了解个别组幼儿实践情况。
【幼儿园大班分类统计教案：什么东西要用数来数】
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