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当个幼教老师,其实并不容易!一位幼儿园园长的倾情讲述……

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有人觉得,当个幼教老师,就是看看孩子的活儿,没什么难度。其实,幼教可是一门学问,当一个好的幼教老师,真的不容易!而且呀,由于幼教的专业性,教得了大学生的老师,还真不一定能干得了幼教。

明天就是教师节了,今天,让我们一起听听幼教教师的故事~

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幼师真的很辛苦
但我们痛并快乐着
累并快乐着
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在幼儿园,一般3岁学段的孩子每班有25个,5-6岁的孩子有35个,但一个班的老师和保育员加在一起只有2-3个人。几十号孩子一天的生活和教育,全是这几位老师操心。

一方面,要全时段地盯着每一个孩子,要照顾孩子的饮食、起居,要做大量消毒工作,还要培养孩子良好的习惯;另一方面,要专注于教学,根据不同孩子的特点去挖掘每个孩子的潜力,支持每个孩子的发展;到了晚上,老师们还要开启“第三个课堂”,通过互联网或者个别交流的方式将孩子在园的情况反馈给每一位家长,然后还要准备第二天的教育内容,有时候还要做教研、写论文、参加各种比赛……幼儿园老师们其实挺辛苦。
 


学前教育从来不是一个轻松的行业,幼教老师们像超人一样,掌管孩子一天的吃喝拉撒,“目不转睛”地关注着孩子的一举一动。


因为责任,他们无私奉献、默默付出。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”孩子的快乐成长,是因为这些幼教老师们的负重前行!



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幼师的个人品质
从点滴中看见
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人在遇到事的时候,那种本能反应,是最能表现这个人本质的。面对家长、面对孩子,只有在事情面前,就是最本真的反应。
 
平时“装”着特别爱孩子,在家长面前对孩子“特别好”的老师,当这个孩子特别淘气的时候,当他把东西洒了一身,不小心拉到裤子里的时候,这个时候老师会是什么反应?如果这位老师没有爱心,理解不了孩子,她会是“你这么那么不小心?”“你前面怎么不说呢,你看你多脏阿,拉一裤子”。
 
她这样说后,孩子呢?幼小的心灵往往就会因为这样的事情受到冲击,觉得老师不喜欢他,没有尊严。但是如果内心充满爱的老师,她一定会想赶紧先给孩子把事情解决了,“没事宝贝,你别着急,我知道你一定是不小心的
 
她是理解孩子的,她也不会在全班面前说,然后悄悄地给孩子换上新裤子,悄悄洗。洗完后,等孩子心情平复了,她再找孩子悄悄说,“下次你有肚子疼的时候,或想大便的时候,一定记得找老师
 


对于幼教老师来说,孩子的事无小事,孩子的事就是最重要的事。让我们为幼教老师们的暖心安慰、耐心处理、沟通理解、循循善诱而点赞。



深夜的信息
写出幼教老师的责任与尊重
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老师上班期间的规定是,没有特殊情况不能和家长联系所以老师一般要等到6点幼儿园放学后,到了晚上开始给家长们发孩子的照片,让家长了解孩子今天在园里的表现。发完这些后,再去备课。
 
有位家长特别焦虑,因为她的孩子有一些特别特殊的情况,老师一在群里发什么她就赶紧看,她就怕孩子比较特殊的个性的东西,在全班面前呈现出来。后来,她特别激动,因为老师没有一个情况是说他家孩子的不好。
 
到晚上11点多的时候,这个老师又单给家长发了微信,把孩子的情况单独发了过去。这个家长就特别感动,觉得老师特别尊重孩子个人的隐私,尊重家庭的隐私。



幼教老师的人品不只体现在与孩子的相处中,也体现在与家长的沟通和交流上。对待孩子,老师们既“一视同仁”,把爱给予每一位孩子,又“区别对待”,特别关注那些特殊的孩子。群聊之后戳小窗,展示的是幼教老师的认真负责与理解尊重。



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在专业性的基础上
人性显得更为重要
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看幼儿园,家长首先还是看老师,看老师的人品和德行。看老师,第一是人性。第二是理念。第三才到专业性。
 
有人觉得专业性得放第一位,其实不是。比如有老师唱歌跳舞特好,简直赛过艺术家,但没有爱心和正确理念引领孩子,那肯定是做不好这项工作的。很多大人都不知道自己的特长是什么,更何况孩子。

如果有一个美术老师教孩子画画,一开始就当着孩子的面,画一孩子特别喜欢的公主,公主裙画得特别美。孩子的感受会是什么?“老师好厉害!”
 
但如果老师先问孩子,“你喜欢什么”“白雪公主?”“豌豆公主?”孩子画的时候,老师却不画。有孩子可能特别喜欢公主头发上的花冠,因为自己喜欢,按照自己的想象去画,画得特别精细。“哎呀,你画的花冠真好看,柳老师都不会画,我得向你学学”。这样的话,孩子心里怎么想?
 
“你这公主裙画得真漂亮,这个我们要做出来就更美了,将来你一定能成为一个设计师,让人都穿上美丽的衣服”,类似这样的话,和刚开始我画得多棒,绝对不是一个效果。



幼教老师的角色是什么?既是引导者,引导孩子找到自己的爱好;也是鼓励者,鼓励孩子实践自己的兴趣,是孩子们亲切的“大伙伴”。每一位孩子都是有潜力的千里马,而幼教老师,就是发掘孩子潜能的伯乐。



好的幼教老师
既教孩子知其然
也教知其所以然
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有些孩子小,不懂得由心地说谢谢。有时你帮他做什么,他会忘了说谢谢。如果小班的孩子不懂,老师会这样帮他,“刚才某某某帮你了,我们谢谢他,好么”,完事了老师要替他去谢谢,久而久之,他自己就会了。
 
再比如孩子帮助老师的时候,也一定会得到一声“谢谢”,他也会知道,原来我帮人一个忙,人家是这种感受,将来他得到帮助的时候,就会主动去说谢谢。
 


作为孩子,价值观尚不成熟。当要求孩子做一件事时,幼教老师们不仅会告诉他,“你要这么做”,还会告诉他,“你为什么要这么做”。用“探究式”教育代替“说教式”教育。


幼教老师不仅要照顾孩子,还得通过一点一滴的小事树立孩子好的行为习惯和价值观。



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孩子们好习惯的背后
是老师的好习惯
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有多少能力不是最重要的,但是,老师自身的习惯非常重要。因为孩子们的一天中有多半时间是跟着老师的,孩子就是台录音机、是台摄像机。孩子对自己崇拜的老师,回家后会去学老师的一举一动。
 
所以,你的一言一行,在孩子面前,一定要是个教育者。
 
在幼儿园,包括看门的爷爷、保安、保洁、食堂的叔叔,到班里去,都要主动和孩子打招呼。因为只要一踏进幼儿园的这个大门,你就是个教育者。
 


孩子对这个世界充满了好奇和探索,他们学会的第一件事,就是模仿。在孩子面前,幼教老师们用教育者的标准严格自己的一言一行,杜绝所有的负能量,努力为孩子打造一个正能量的世界,让孩子开心,也让父母放心。



这就是幼师,一个看似容易,却十分不易的职业。热爱儿童,具备专业能力。

在教师节来临之际,祝福每一位老师节日快乐,身体健康!是你们用爱与责任守护孩子健康成长。



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文章转载自微信公众号:北京Yojo总部官微

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