一、活动目标：
1、理解故事内容,知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法,对寓言故事有兴趣。
二、活动准备：
1、猫的图片若干。
2、语言磁带。
三、活动重点：知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
四、活动难点：理解故事内容。
五、活动过程：
1、出示图片,引出主题。
（1）这是什么动物？你知道它叫什么名字吗？引导幼儿说说这是猫。
（2）今天,我们要听一个有趣的故事,听听故事中猫的名字叫什么？
2、幼儿倾听故事。
（1）故事主要讲了什么内容？引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。
（2）故事中猫有哪些名字？引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。
（3）为什么会给同一只猫取这么多的名字呢？引导幼儿说说取各种名字的原因。
（4）根据幼儿的回答进行总结,感受每一个人给猫取名字的原因。
（5）你认为谁的话最有道理,为什么？引导幼儿感知老人说得最有道理,因为猫还是那一只猫,名字的变化不能说明这只猫的厉害。
3、经验迁移。
（1）幼儿再次欣赏故事,
（2）如果你的名字改掉了,你会不会变成另外一个人？为什么？
（3）教师小结：一个人的名字只是代表称呼的一种符号,虽然名字里包含了一定的意义,但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
六、活动反思：
在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的名字,了解自己名字的含义和名字背后的小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累,通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识,知道了名字是我们每个人要接触到的,学习、工作；不管做什么作业,都必须要写上自己的名字,而名字又是一个很神气的东西,他代表了这个人。
【幼儿园大班语言活动教案：猫的名字 (带反思)】
