查阅书籍、上网浏览、咨询朋友都可以帮助我们包括儿童获得更多信息。综合分析纷繁复杂的信息，然后做出正确判断并非易事。列举参加旅行社和自助游的优缺点培养了孩子的分析与判断能力；而把省下的钱捐献给贫困灾区的儿童的决定可以培养孩子的爱心，从而更加珍惜本次旅游机会。
许多家长认为：旅游之要带足钱就可以了。人在旅途，钱的作用确实很大；但旅行之前的准备工作也是促进儿童学习旅游目的地气候、地理、饮食文化、风土人情等知识的大好机会；参与列举物品清单、整理打包等则有助于锻炼儿童的分析能力与动手能力。如果只是带现金或信用卡，许多物品都到当地购买，会让儿童认为有钱就可解决一切问题，不利其正确金钱观的形成；家长包办一切可能会节约时间，但不利于儿童责任意识的培养。孩子总是要长大、要处理问题、要承担责任的，从小的锻炼有利于他将来少走弯路。所以，爱孩子就要尽量给予其锻炼的机会。
亲子同游家长宜事先查阅相关资料，深入了解有关旅途和目的地的人文、地理、气候、地质等方方面面的知识，以方便回答儿童提出的各种问题，帮助儿童扩充知识面；同时树立家长威信，许多儿童会因为家长知识渊博而更加尊敬家长。
儿童通过旅行学习获得的知识印象深刻，更容易转换为长期记忆。当然，不可能所有的知识都通历史等。在漫步金鞭溪时，除了与野猴嬉戏，我们讨论了植树造林、环境保护、保护动物的重要性。
十岁左右的儿童，自我意识发展迅猛，他们喜欢自己做出决定而非简单地听从父母的决定。让孩子自己决定旅游目的地既满足了他自我意识的发展，又能培养他分析与判断的能力，一举两得。
对于儿童提出的建议，不管是否合理，家长首先要认真聆听，这是对儿童的尊重，儿童会感觉到他的意见受到了家长的重视，从而更有信心去探索和寻找相关信息。同时，家长要掌握分寸，在不伤害儿童自尊心的前提下，适当的时候要提出建设性的意见。最后提出的建议被采纳会让孩子对此行更充满期待。
快乐需要与人分享。旅游后回到家里，旅程似乎告一段落，但心里的旅程并没有结束。鼓励儿童亲自处理照片有助于加深他旅途的印象，培养信息处理能力；与同学朋友分享，相互交流旅游的经验有助于友谊的巩固，知识的拓宽。购买纪念品赠送给亲朋好友虽然花费了不少钱，特别是有些纪念品价钱偏高，但作为家长的我认为这有利于儿童爱心的培养和自主决策能力的锻炼，同时也让其更加懂得金钱的来之不易。如果家长为了省钱，则会让儿童失去最有意义的成长锻炼机会。
家长应该相信儿童有能力去处理成长过程包括旅游中的困难与问题，在锻炼中习得知识，培养能力，更多地以参与者、助人者的身份伴儿童成长。
