孩子每时每刻都在学习这件事，确定吗？
是的！儿童无时无刻不在学习新知识、发展新技能。在学前教育领域里，学习可以并且应该随时随地发生。如果你认为学习只发生在课堂上，只发生在老师教的环节， 那么接下来这5个小分享，或许能引导您体会到学习是如何地随时发生的。
早上，在幼儿园很常见的一幕就是：爸爸妈妈和宝贝匆忙挥手说再见，还没准备好说再见的宝宝和着急上班的父母告别场景甚至是揪心的，学习能不能发生在这个时候呢？
答案是：是的，当孩子们从离开父母和熟悉的家庭环境来到另一个新的社会环境，这是孩子走出自己舒适区的一次重大探险，看似小小的改变对孩子确实积攒了巨大的勇气来进行的一次全新尝试。
当孩子用他们还不太灵活小手的脱掉外套和帽子、换上室内鞋，将自己的物品摆放整齐的时候，是他们发展身体协调性，学习照顾自己的基本生活技能，建立自我意识的开始；当孩子在老师引导下进行洗手消毒时是他建立个人卫生习惯学习自我管理的开始；当孩子走进教室里，与老师和小伙伴互相问候然后开始每天的课程和活动时，是他建立与人沟通和社交能力的开始。你看，这些一个个的小时刻，是在发展孩子的身体小肌肉精细运动、开始自我照料、建立社交互动的能力的学习。这么一看您是不是感受了一些不同了呢？
学习很轻松就能发生在用餐时间：就餐准备到就餐礼仪、从了解食物的营养成分到实物与我们身体健康之间的关系、食物的口感和不同的餐饮风格等。在就餐用问孩子们用餐的习惯和喜好，鼓励孩子用正面完整的句子表达自己的喜好。
就餐时间的学习，也可以让孩子了解食物从种植到餐桌的过程。和幼儿讨论食材的来源、讨论饮食平衡的重要性。这样的过程，不仅能培养不浪费的好习惯，更让孩子们有了尊重食材、保护环境的意识。因此，进餐时间也是孩子们在幼儿园有效学习的重要时间段之一。
在幼儿园的小宝贝们一般会在午餐后进行午睡，就算幼儿没有午睡习惯也需要在这个时段相对安静。例如：没有睡午觉习惯的孩子，会在另一个区域玩，会选择小声交谈、轻声移动。
午睡不仅是发展专注力的好时机， 孩子也从一上午的喧嚣中获得这一两个小时的安静， 在短暂休息过程中孩子关注自己的内在需求，体能和恢复和平和的感觉让孩子获取满足感和幸福感，在休息过程当中孩子们学习照顾他人的感受和需求，同时尊重别人的空间。
自由探索是指教师提前准备好环境和材料后，幼儿自由参与不设特定规则的活动。在这种相对自由和安全的环境中，孩子们可以自己决定玩什么、如何玩、和谁玩。因为有选择权和决定权，参与的动力持续增强，愿意尝试新事物和新挑战。这有助于创造力、想象力和抽象思维能力的发展。自由探索开始后，幼儿三五结伴开始自发游戏，并制定相应的规则。这一过程中，合作、解决问题、批判性思维的能力在生长。
结束一天和小伙伴一起的幼儿园使馆，孩子准备离园前，老师会和孩子一起收拾好玩具，在离开教室前和小伙伴说再见，这是发展社交技能的重要步骤。和早上一样，接孩子也是在匆匆忙忙中进行。宝贝们迫不及待地想见到爸爸妈妈，一起回到温暖的家里。
但我们通常会鼓励父母在接到孩子后花几分钟，聊聊今天都做了什么，鼓励孩子回顾自己做了些什么让他觉得快乐的事，发生了什么比较有挑战的事等。利用这个时间，我们引导让孩子建立自我评估的能力。通过这样的过程孩子们会理解到自己对他人和环境是有影响的。
看了上面这些，您是不是也感觉到学习这件事是可以随时发生的呢？ 您也可以再延展的想一下怎么利用生活中的场景给孩子创造更多学习的机会….
长按二维码关注我
