为进一步推进幼儿园课程的组织实施，促进幼儿的深度学习，提升教师在教育教学活动中引领幼儿进行深度学习的能力。10月23日，拱墅区孔蓉萍运河名园长工作室的小伙伴们再次相约在开展研修活动，本次活动特别邀请到浙江师范大学王春燕教授，开展了题为《支持幼儿深度学习的思考与实践》的专题讲座，共同参与活动的还有拱墅区刘丹运河名师工作室和拱墅区谢薇运河名师工作室的学员们。
专家介绍
王春燕
浙江师范大学教授，博士生导师
中国学前教育研究会常务理事、幼儿园课程与教学专委会主任
浙江省151第三层次人才
浙江省基础教育课程改革专家组成员浙江师范大学中青年学科带头人
支持幼儿深度学习的思考与实践
王春燕教授从三个方面入手，对此次讲座进行了细致入微的阐述：
王教授从世界经济论坛《未来学校：为第四次工业革命定义新的教育模式》报告入手，挖掘深度学习的时代诉求，让我们了解未来学校教育与模式的转变，核心素养发展的内在需求以及传递式的被动学习与沉浸式的学习的转变。
王教授以项目活动《肥料的奥秘》为例，通过生动有趣的项目活动案例说明如何将幼儿的低阶思维引向高阶思维。在项目活动中，教师要从幼儿的兴趣出发，基于幼儿问题、内部动机需要引导幼儿不断探索和学习，使幼儿学习深层化。
深度学习中儿童是主动积极的学习者，教师要擅于敏锐捕捉一日生活中的偶发事件和孩子的兴趣点，能识别幼儿以新的方式主动学习，相信孩子是有能力的问题解决者，教师要有有效的鹰架，理解幼儿深度学习的进程与逻辑，同时还要给与充分的时间与空间。
学有所思 思有所悟
吴秋赟：
王教授从深度学习内涵的再理解，实践中支持幼儿深度学习的误区，项目活动中的深度学习三方面分享关于“幼儿的深度学习”，从幼儿深度学习视角审思幼儿园项目活动现状，并提出促进幼儿深度学习的具体策略。一个个鲜活的实例让我们反思一日生活中对幼儿深入学习是否做到了有效地支持、互动和引导。并通过大班项目活动《肥料的奥秘》让我们明晰了支持幼儿深入学习的一些具体做法以及促进幼儿高阶思维发展的重要性。同时，让我们意识到，学习不是老师让孩子学习，而是孩子自主地有兴趣地有深度的学习，这样的学习才是长远的！在幼儿的深度学习中，我们不能停留于表面的听到了、看到了，而要深思其联通建构与迁移应用，在有效提问的师幼互动中，以及为幼儿提供有效鹰架的同时，始终相信孩子是有能力的问题解决者。
谢薇：
有幸聆听了王春燕教授的《师幼互动视角下支持幼儿深度学习的思考与实践》讲座，王教授例举了项目活动中的案例，基于Solo理论来深入剖析何为幼儿的深度学习。站在教师的角度：我学到了儿童深度学习的四个策略，学到了从幼儿的学习过程中去观察浅和深，帮助幼儿实现深度学习。从儿童的角度出发，一个项目活动能促使儿童对身边的事物由浅而深的学习不仅符合幼儿学习规律，同时开放式、推进式的提问等推荐深度学习的策略是符合幼儿的学习方式的。基于自己的岗位：需要充分给予老师和孩子空间和时间，教师和孩子会共同进步。
张琰：
今天有幸聆听了王春燕教授的讲座。她从师幼互动的视角出发，分享了支持幼儿深度学习的思考和实践。王教授通过剖析深度学习的内涵，用理论为我们带来了对深度学习的新认识。她通过幼儿园实际的项目活动，引领我们了解幼儿如何进行深度学习。这次讲座让我受益匪浅。最后，我们一起讨论了在幼儿园开展深度学习的策略，引发了我许多思考。希望有机会能再次与王教授进行探讨。
曹凤梅：
今天聆听王教授的讲座，对深度学习有了更深入、更具有前瞻性的学习和认识。同时，结合“未来教育”的发展方向和学生发展的核心素养，带给我们很多的指引，帮助我们更好地去理解去实践，尤其是在项目活动实施过程如何聚焦和链接儿童的深度学习。王教授提出了一些支持老师实践探索的策略，帮助我们更有方向更有策略去助推孩子们的成长。
陈敏：
今天聆听了王教授的讲座，让我对项目活动中的深度学习有了更深的认识和思考。王教授提出的四点支持幼儿深度学习的思考值得我们好好地探索和实践。在项目活动中，我们要敏锐地捕捉一日生活中的偶发事件和孩子的兴趣点；我们要相信孩子是有能力的问题解决者，教师要搭建有效的鹰架，理解幼儿深度学习的进程与逻辑，把握教师支持幼儿深度学习的逻辑；还要给子充分的时间与空间。
朱盈：
成人的深度思考，儿童的深度学习，来自源于应对未来挑战需具备的脑力与毅力提出的要求。记得王教授的一番话，师幼互动不能单靠理论的学习，需要在不断实践与反思中习得。所以师幼互动不是那么简单的互动，反思在实践过程的三点体会：1.和幼儿寻求共性，拉近沟通距离。2.原则是平等。3.此互动同时也能影响幼幼互动。
书香相伴，行稳致远
王春燕教授赠予每位工作室成员们一本《幼儿园课程故事——支架教师的专业成长》，该书告诉我们一个好的幼儿园课程故事应该“写什么、如何写，读什么、怎么读”，王教授鼓励大家潜心研读、凝心思索、精心实践。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”虽然，我们不能改变生命的长度，但是通过读书我们可以使我们的知识不断更新，使我们的生命宽度得以无限拓展。
学无止境，勤则可达。此次研修活动为工作室的老师们丰实了项目活动的理论知识，为幼儿开展深度学习和游戏奠定了更扎实的基础，更好的呼唤、引发、支持幼儿多样化的学习与探究，给孩子们创造一个更有“意义”的童年！
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文字编辑：吴秋赟
图文编辑：汤优美
总编：孔蓉萍
