聆听“我们与环境”的故事—常青幼儿园环境互观摩活动

      每个幼儿心里都有一颗美的种子。创设丰富有趣的区角，可以激发幼儿的探索热情，培养创新意识，提高自主能力，让每位幼儿真正融入到环境中，做环境的小主人。

      当老师们走入每个班级里，总有让人眼前一亮的地方，有的班级整体环境温馨、整洁有序，为幼儿营造了愉快、舒适、自然的氛围；有的班级各区布局合理，色彩和谐悦目，富有教育性、艺术性；有的班级主题创设让幼儿充分参与到其中，寓教育性和美化环境于一体……让我们一起来看看吧！

老师们精心创设的建构区、益智区、图书区、角色区和科学区等，不仅符合宝贝们的年龄特点，也充分满足了宝贝们操作、探索的需要。区角活动里有好玩的玩具，真实的场景，是孩子们的乐园。

老师依据孩子们的年龄特点，同孩子们一起创设每个区域环境，从墙面、空间到展示柜，主题鲜明、多维开放；投放的材料很好地物化教育目标，符合幼儿年龄特点的同时兼顾个体差异。孩子们一次次主动与材料“对话”，他们尝试、质疑、解惑、满足、成长、憧憬。

      每个班级区域材料的分类和规则都是宝贝们自己制定的哟！

      在环境创设交流展示过程中，老师们依次介绍了本班环境主题设计理念、墙面设置、区域活动及材料的投放等，都与本班主题和近期发展目标相结合，不仅呈现了宝贝们学习的过程，同时，也促进了青年教师的成长。

      各班级区域活动空间的划分及材料的投放均基于宝贝的立场和视角，满足了宝贝们的兴趣和发展需要，充分调动了宝贝们的学习积极性和主动性。

本次观摩活动，经过大家的热忱研讨、指导老师的专业点拨，老师们的思路开拓了，教育目标切实了、玩法丰富了、趣味提升了。

环境对于幼儿的影响是潜移默化的，又是深远而持久的，老师们将继续紧紧围绕教育目标和主题内容，全方位、多角度、多层次的为幼儿创设有意义的教育环境，充分发挥环境育人的作用。对于班级环境打造的研究，我们依然在路上。