【游戏】趣味4月动起来

结合小班小朋友的年龄特点，将他们最喜欢的游戏内容集中在“情景式、角色式”的游戏上，围绕情景角色性游戏小班开展了“老鹰捉小鸡”“123木头人”“打鸭子”“老狼老狼几点了”“一网不捞鱼”的游戏主题活动，来促进小班小朋友动作、运动的发展。

针对于小班幼儿爱模仿的特点，教师通过【角色互换】的方式，支持幼儿体验不同角色下的不同的运动方式。但由于小班幼儿唤起已有经验的能力较弱，因此在游戏中，教师会通过【游戏迁移】的方式，引导幼儿回忆游戏中的经验并以借助迁移，来丰富主题下的游戏内容。

中班的小朋友以具体形象思维为主，他们仍然喜欢情景式的游戏，那么以游戏体验、带入的方式更能激发幼儿参与的热情，抓住幼儿感兴趣的游戏中班开展了“两人三足”“老狼老狼几点了”“有趣的跳跳”“猫和老鼠”“三个字”的主题活动，游戏中幼儿更加的自主与自信。

中班幼儿已经可以尝试着运用数学经验来解决生活中遇到的问题，那么在活动中教师会引导幼儿运用【投票抉择】的方式，通过询问、投票、计数的方式来获得结果。中班的幼儿自主性不断增强，他们有意愿并有能力自己决定选择什么样的材料、想怎么玩，因此教师会鼓励幼儿【自主选择】游戏的内容、使用的材料、活动的规则等等，这样能够较大空间地发挥幼儿的自主性，激发幼儿主动参与性和积极性，使幼儿能够保持兴趣和敢于挑战，能够在运动中更加坚持，达到真正锻炼身体，增强意志品质的目的。

竞赛游戏是大班幼儿最喜欢的，围绕这一特点大班开展了有关球类的竞赛活动，如“蹴鞠”“足球比赛”“篮球”，在比赛的过程中，大班小朋友能够从中充分体现团结，感受合作的重要。

随着年龄的不断增长，大班幼儿的合作意识逐渐增强，【合作学习】的能力处于较高水平。在游戏中,教师支持幼儿进行同伴间的合作，这样的活动方式幼儿需要考虑对方如何看待自己的所思所想,需要考虑他人的想法。在不同的想法、讨论中,逐渐帮助幼儿发现自己、认识自己、提升自己。 在动作发展较快的基础上，大班幼儿活动的挑战意识增强，大班会有很多竞赛性游戏，这样的游戏可以加速幼儿参与的热情，通过开展丰富的【竞技比赛】活动还能够更好的帮助幼儿相互学习，促进交往，不断提升自己。针对他们思考问题、解决问题的能力进步一增强的特点，教师善于及时抓住幼儿提出的问题，通过问题研究的方式引发全班幼儿的思考，深入讨论解决的办法。