幼儿园美术教育 | 关键经验与活动指导业务学习

  在美术欣赏活动中应坚持以幼儿为中心而不是以文本为中心，尊重儿童的兴趣和独特感受理解他们欣赏时的行为;以儿童为主体让儿童自主地创造一个属于自己的意义世界。同时为儿童的美术创作提供丰富的工具与材料，营造宽松自由的心理氛围激发他们的创作愿望理理解并尊重儿童不同于成人的独特的表现方式及其中所蕴含的想象与情感。秉承“儿童在前教师在后”的教学理念在儿童求助时用开放性的提问支持他们进行艺术想象与思维支持幼儿对工具材料的探索坚持不把自己的意愿强加给儿童，不要求他们按照教师的筒笔范画来画，不用“像不像”等标准进行评价。