活动目标1.感受儿童诗的意境和韵律。
2.理解诗歌内容,尝试有感情地朗诵诗歌。
活动准备1.幼儿用书中各种树的贴纸。
2.挂图《假如我是一棵树》。
3.磁带或CD（见下班上册）。
活动过程一、欣赏儿童诗,感受诗的意境。
1、出示挂图,引出主题。
–教师：我们来看一看,画上有说明？（引导幼儿大胆讲述。）–教师：老师带来了一首诗,说的就是画上的景色,请大家来听一听。
2、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。
–教师：你们听到了什么？看到了什么？想到了什么？
二、理解与朗诵诗歌。
1、再次欣赏诗歌。
–教师：我们一起再来听一听,听到你喜欢的诗句,就用自己喜欢的动作告诉老师。（在优美的中,教师有感情地朗诵诗歌,幼儿用动作表示自己喜欢的诗句。）2、分段理解、老师诗歌。
–教师：你喜欢歌里的哪棵树？诗歌里是怎么说它的？（引导幼儿回忆诗歌内容,理解诗句,再一起学一学优美的诗句。）–教师：我们一起来朗诵这一段诗歌。（幼儿跟着教师一起有感情地朗诵。）用同样的方法来理解、朗诵诗歌的其它段落。
3、完整朗诵。
–教师：我们在的下,完整的来朗诵诗歌,一定会更好听！（播放,幼儿完整朗诵诗歌,教师视情况提示或带诵。）三、表演朗诵诗歌。
–教师：你喜欢诗歌里的那棵树？请你跟同样喜欢这棵树的好朋友站在一起。（喜欢相同树的幼儿站在一起,可在自己和同伴的身上贴上相应的贴纸。）–教师：你喜欢哪棵树,就朗诵诗歌哪一段。可以用身体动作来表演,一定会更优美、更有意思的！（播放,幼儿分角色朗诵,可以适当加些动作表演。）
【幼儿园大班语言教案：假如我是一棵树（一）】
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