11月6日-11月9日，绵阳市学前教育“培训者培训”的学员走进了4所各具特色的深圳名园，通过结合教育教学一线实际的参访研修，开拓视野、交流碰撞、互学互鉴，赋能教师专业发展，提升保教质量。
01
第一站
深圳市第十二幼儿园
深圳市第十二幼儿园创办于1993年，是目前深圳市唯一一所健康教育基地幼儿园。先后取得广东省特色建设方案、深圳市家门口的优质幼儿园培育单位等多项荣誉。
朱慧珍 深圳市第十二幼儿园园长
《以有限空间，育无限可能》
朱慧珍园长从幼儿园发展的背景，以“无边界”场域实施“未来化”教育的实践，以及未来化幼儿园育人新样态的系统构建三个方面介绍了幼儿园面向未来学习空间建设的经验。
陈果果 深圳市第十二幼儿园副园长
《一场面向未来的幼儿园变革》
陈果果副园长和大家分享了幼儿园如何持续创生儿童友好成长空间，以及打破边界，推动幼儿园管理变革的经验。
吴洁 深圳市第十二幼儿园教研员
《运用马赛克方法，推动幼儿园课程变革》
吴洁教研员详细分享了如何运用马赛克方法，持续推动和建设幼儿园课程变革的历程。
在原址重新规划、设计与建设的过程中，幼儿园实现了建筑与自然、社区的高度融合，基于幼儿、家长、社区居民、建筑师的多方视角，体现了“时时是学习机会，处处是学习空间，物物是学习资源，人人是彼此教师”的课程理念。
02
第二站
深圳市罗湖区清秀幼儿园
深圳市罗湖区清秀幼儿园是广东省一级幼儿园、深圳市首批优质特色示范园。建园39年，持续进行信息化探索实践，营造了“清新灵气，秀外慧中”的园所文化。
王县基 深圳市罗湖区清秀幼儿园教师
幼儿编程电教活动观摩《小兔回家》
郭琼 深圳市罗湖区清秀幼教集团总园长
《数字化环境下的智慧保教融合》
郭琼园长分享了清秀幼儿园的集团管理文化，以及如何选择利用数字化资源进行管理和教学的实践历程。幼儿园采用数字化联动实现了教学、管理、家园共育等资源的互联互通，保障了集团及幼儿园管理的高效运行。
黄品新 深圳市罗湖区清秀幼教集团淘金山园执行园长
《让儿童的学习发生在更广阔的天地》
黄品新园长主要分享了基于清秀幼教集团淘金山幼儿园的课程资源开发与利用的实践经验，及如何推动一所新幼儿园的特色课程建设与发展。
基于“儿童为本、精心陪伴、持续发展”的教育理念，清秀幼儿园淘金山园以依山傍水的自然环境为课程载体，建立幼儿与自然的连结，构成可供儿童“接触自然、体验自然、融入自然”的学习空间。
03
第三站
深圳幼儿园
深圳幼儿园秉持尊重、信任、理解、发展的理念，至今已有70年。是深圳首批优质特色示范幼儿园、首批融合教育试点园，中国心理学会幼儿心理健康教育研究试验基地。
王俊鸽 深圳幼儿园教师
心理健康教学活动观摩《合作力量大》
宋克 深圳幼儿园园长
《育心养正：幼儿园“全领域育心”的研究与实践》
宋克园长分享了深圳幼儿园从90年代起一直坚持到如今的幼儿园心理健康教育课程建设的历程和价值。他们提出了“童蒙养正，全纳育心”的核心理念，致力于培养有心理弹性，有幸福获得能力，全面发展的孩子。
深圳幼儿园环境创设以清新舒适为主，绿色长在幼儿园的边边角角，注重幼儿私密角的打造，给人一种家的温暖宁静。
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第四站
深圳市宝安区兴华幼儿园
宝安区兴华幼儿园创办于1988年，在“兴兴立德、灼灼其华”的园所文化引领下，以“尊重生命、自然成长”为办学理念，是首批广东省一级幼儿园、全国“心系儿童”活动示范单位基地。
焦艳 深圳市宝安区兴华幼儿园园长
《兴兴立德，灼灼其华》
焦艳园长主要介绍了兴华幼儿园的办学情况。从管理、生活体验课程、环境建设、家园共育等方面为大家系统性地呈现了一个以儿童为主的幸福的幼儿园，一个有内涵、有温度、有特色的高品质幼儿园。
陈小舒 深圳宝安区兴华幼儿园教师
案例分享《好玩的多米诺游戏》
陈小舒老师分享了班级玩耍多米诺游戏的始末，生动呈现了孩子们发现问题、思考问题、创意解决问题的历程。
宝安区兴华幼儿园以“为幼儿奠定终身学习和可持续发展的基础”为课程目标，创设了基于儿童立场的游戏环境，让孩子能够自由的玩、自主的学、自律的长。
写在最后
教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源。本次观摩学习，旨在贯彻落实《新时代基础教育强师计划》，努力造就新时代高素质专业化创新型教师队伍，为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障！
版权声明
本文系绵阳市花园实验幼儿园原创稿件，如需转载、借鉴，请注明出处。
