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优质教育要求优质教师团队，优质教师应当具备哪些素质呢？除了专业技能，启明认为，培养教师的主动思考并自主改变工作环境的主人翁意识对于教师的成长至关重要，也只有具备这样的能力的教师才能更好实施探究课程。基于此，启明发起“自下而上提出管理建议” 活动。
近期，一条来自启明润泽园教师的建议——“工作时间之内能给老师10分钟休息时间”正在启明各园征集合理化实施办法——“为了保障教职工饱满的一日工作状态，各园所可集思广益如何在午休之外的时间给与老师10 分钟‘放空’的时间。”
启明的教师为什么可以大胆地提出这样的建议？是因为他们知道，不会因说真话而受到任何伤害。只有老师敢说真话、敢提意见，事情最真实的一面才会展露出来，而最后落实和解决的也才会是真想法和真问题。这时出来的不仅是老师们的声音和想法，也不仅是自主性，出来的还有他们的信任感和主人翁精神。
在启明，各园所的很多工作，在制定目标和实现目标的方式不再由上级高控，不再是上传下达的“金字塔型”，一线员工获得更多的话语权和自由度，可以按照自己的节奏实现自主学习、自我管理。因此，大家也更乐于并善于与同伴沟通、合作。
而这种自上而下的尊重与在乎和自下而上的信任与同欲所构成的管理文化，得益于“自下而上提建议”的管理模式。在这种模式下，启明人之间构筑的是一种真实的、互相信任、互相支持的关系，让每个人的自主性、内驱力、创造力等自然发生。
我们常说“做正确的事远比正确地做事重要”，如果您也赞成这种人本管理理念，欢迎走进启明，了解更多！
每一个都闪闪发光
启明的主人翁们
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尊重
思考
创新
成长
启明于2001年在北京开办第一所幼儿园，现在园幼儿2000多名，教职工500多人。启明在20多年的办园历程中，一直以奉献社会为己任，以“培养未来优秀公民”为目标，在“尊重、思考、创新、成长”之核心价值的指导下，积极汲取先进教育理念，诚心施教，获得教委和家长的高度认可，旗下幼儿园多次获奖并被评为市级示范及区级示范园。
启明幼儿园
