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教育，
始于倾听。
孩子有一百种语言，
每一种都应该
被聆听和期待；
童年有一千种色彩，
每一种都应该
被接纳和盛开。
你真的看到和听见他们了吗？如果你真的能如老师们这样全身心投入地和他们玩在一起，用心观察，小心提问和引导，定能看到不一样的他们，发现一个绚烂多彩的童真世界。
观察是表征的基础，幼儿游戏过程的表征能够让他们回顾游戏的过程、游戏中遇到的问题、自己解决的方法等等。幼儿的游戏表征应该是主动的、自愿的活动；是他们自觉创设的游戏情景反应现实生活的体现。
在启明，倾听为教师能够读懂幼儿的游戏、观察发现和洞悉理解幼儿的思维水平提供了有效的工具和手段。而游戏表征能够让教师清晰幼儿游戏的内容、游戏的行为和游戏的方法，对教师了解他们提供有利的依据。
教师和家长都是教育者，学会听清、听懂孩子的语言至关重要。
在家庭中家长可以通过交谈了解孩子当前的学习愿望和生活需求，及时确定自己的教育内容。如何在倾听孩子的谈话中捕捉到适时新颖的教育内容、确定教育目标，其中则需要技巧。
创造机会，用心倾听孩子
给孩子创造说话的机会
首先要有尊重孩子，乐于和他建立平等交谈的习惯。每天主动想出几个同他生活密切相关的问题，拿来说一说、聊一聊，时间可长可短，地点随意，养成和孩子聊天的习惯。当引发出“讨论”的情景时，可以静静地听，把更多的时间给孩子，让他就话题说出自己的想法。
抓住孩子的兴趣点
可以把自己感兴趣的事情和事件作为主题抛给孩子，引起他发表自己见解的兴趣。家长参与讨论和倾听讨论可以增长孩子表达的热情。经常有这样的锻炼机会，孩子会提高观察、分析、理解、说明的能力。
利用孩子的生活事件
根据最近发生的热点问题，向孩子提出设问，让他根据所提问题先好好想一想，再找个集中的时间和家里人一起交流看法。让孩子感受到自己的想法被重视，自己是被别人尊重的，由此获得主人翁意识的提升。而家长在其中不仅是参与者，更是教育成果的享受者。
THE END
尊重
思考
创新
成长
启明于2001年在北京开办第一所幼儿园，现在园幼儿2000多名，教职工500多人。启明在20多年的办园历程中，一直以奉献社会为己任，以“培养未来优秀公民”为目标，在“尊重、思考、创新、成长”之核心价值的指导下，积极汲取先进教育理念，诚心施教，获得教委和家长的高度认可，旗下幼儿园多次获奖并被评为市级示范及区级示范园。
启明幼儿园
