活动目标：
1.在听听、猜猜、看看、讲讲、说说的过程中理解故事内容,并能用语言大胆地表达自己的看法。
2.感受故事的趣味性,知道适合别人的东西并一定适合自己,做真实的自己才是最重要的。
活动准备：PPT、录音故事活动过程：
一、激趣导入1.大家都知道小猪吧,那在你的印象中小猪是怎样的？（今天,老师给你们带来一个故事,故事里的小猪又会是怎样的呢？）2.介绍故事名称：一起来看看,谁知道故事的名字叫什么？
3.讨论：有谁知道,什么是野餐？
过渡语：那我们就来听听故事里的猪先生在野餐的途中,发生了什么有趣的事？
二、听听、猜猜、讲讲故事,理解故事内容。
1.倾听故事第一段（开始——-一定能打动她）1）故事里讲了一件什么事？
2）讨论：猪先生这样的准备能打动猪小姐吗？为什么？你们有什么好的建议？
过渡语：那猪先生的朋友们也会这样想吗？他们会说些什么呢？一起来听听？
2.猜讲故事第二段（路上———-我给你一个建议）1）猜想：狐狸会提什么建议呢？为什么？
2）倾听故事验证猜想：那究竟是什么建议呢？我们一起来听听故事里是怎么说的？
——狐狸到底提了个什么建议？
——狐狸为什么要把自己美丽的尾巴给了猪先生？
——那你们来看看,猪先生戴上了狐狸的尾巴发生了什么变化？
过渡语：尾巴借给了猪先生让他看上去显得聪明一点,但到底这样能不能打动猪小姐呢？我们接着往下听。
3.猜讲故事第三段（接着———–猪先生很满意）1）看图猜想：狮子会给猪先生什么建议呢？为什么？
2）倾听故事验证猜想：（看看是不是和你们说的一样?）——-究竟是怎么一回事？
——猪先生对现在的形象满意吗？为什么？
过渡语;猪先生现在看上去既聪明又威猛,这样能打动猪小姐吗？说说你的理由。
4.看图猜讲故事第四段（出示图）1）看了这张图片,你觉得发生了一些什么事？
2）倾听并验证猜想：一起来听听、看看,发生了什么事？
——-猪先生身上怎么会有斑马条纹的之前到底发生了什么事呢？
——-那斑马都说了些什么呀？（理解什么叫英俊？）过渡语：猪先生得到了三位朋友的帮助,看起来聪明、威猛又英俊。不知不觉来到了猪小姐的家门口,猪小姐会喜欢这样打扮的他吗？
5.倾听故事第五段：(终于———-他会来收拾你的)1）到了猪小姐的家,发生了什么事？
2）讨论：猪小姐说的话说明了猪先生在猪小姐心中是怎样的一个印象？
3）自主讨论：猪先生该怎么办呢?你们来帮忙出出点子吧。
过渡语：那究竟猪先生该怎么办呢？请小朋友完整听一遍故事吧。
三、完整欣赏故事一遍1）猪先生是怎么做的？
2）这回,猪小姐见到猪先生是什么反应呢？
3）这一路上,猪小姐把丑八怪的故事仔仔细细地讲给了猪先生听,那这个时候猪先生在想些什么呢？
小结：原来,适合别人的东西并一定适合自己,做真实的自己才是最重要的。
【幼儿园大班语言活动教案：猪先生去野餐】
