启迪心智 明悦性情
启明教育
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幼儿喜欢游戏活动，在游戏过程中能全身心的参与，恰当且适合幼儿的游戏主题活动有助于激发幼儿自主探究能动性，培养幼儿之间的合作交流能力，提高幼儿的思维水平与操作能力。
启明探究式游戏活动课程保护幼儿的好奇心，根据幼儿的兴趣生成相应的课程内容；为幼儿创造主动思考、积极探索的物质与精神环境；利用一切可利用资源，支持幼儿在游戏中学习，在探索中成长。
探究式学习给了孩子和老师们无限种可能，只有您想不到，没有他们做不到。这不，国风园的娃娃们和老师要上天啦！快跟小编一起瞅瞅去~
人类用火箭把人造卫星发射到太空。多亏这些卫星，我们可以从一个全新的角度看地球。
在建构区，我们尝试着用积木围拢的方式，搭建我们认知到的卫星建筑——
我们再用报纸尝试着做“整流罩”时，总是立不住——
谁说火箭能够一次就成功！我们不怕失败，再来一次,有分工有合作。
因为经历过“风雨”，所以成功的喜悦更大！
我们不仅仅会用积木建构太空，还用数棒搭建出小流星——
用图形拼摆火箭发射——
用拼插的方式做个火箭——
用废旧的材料做个属于自己的火箭——
小朋友还从家里带来了八大行星的拼图——
这些可不是我们凭空想象出来的哟！书中有我们想知道的一切内容。
与好朋友一起找寻八大行星的秘密——
自己感受这美丽的星空——
当然，小朋友之间的相互学习更重要，你来听我来讲，这样我们都能知道太空的秘密——
一开始觉得地球很大，对于我们地球人来说，的确是这样！但其实它只是一幅巨大拼图中的一小块而已。大的、小的；有光环的，没光环的；每个行星都有它自己的独特之处，我们想要绘制太阳系轨道，可星球的大小比例，各个行星的特点，都需要在不断的试错中才能画准确。
你要问我们怎么知道的？因为在感知区中，一开始想要画星球轨道，可是太难了，我们都不太敢尝试，小旭老师也跟着我们在一起，第一次她失败了，因为她画出了巨大的太阳，可因为太巨大，天王星和海王星就超出了二次用纸；第二次失败，是因为她把火星和地球划在了一条轨道上——看她观察的实在太不仔细了！我们决定试一试，参照着《揭秘太空》的图书，我们边讨论边绘制——
看，我们的太阳系星球轨道完成啦！
八月十五月儿圆！月球是我们地球的忠诚卫士， 因为体型小，不能成为一颗行星。但这个卫士对于我们来说是不可缺少的！
我们动手制作月相图，让我们对月亮的不同变化有了认识——
我们在观看10月16号神舟十三号发射的时候，越发为我国的航天事业自豪——
我们的国家很强大，我们也在用自己的方式表达我们的骄傲！我们登高观测——
我们要
征服宇宙——
我们模拟空间站——
我们搭建发射中心——
因为我们长大了，我们在不断的分工合作中，相互影响着。我们可以按照图纸用一个星期的时间，搭建出中国空间站模型——
我们也可以用两个月的时间制作八大星星：我们用气球、报纸、白乳胶、颜料……查阅资料，反复调整——
看我们理解到的八大行星——
探险将会继续，而且可能有机会乘载人飞船遨游太空，还有可能去月球度假，更有可能我们会成为探索太空的其中的一员……
不得不说，孩子们真的是很厉害！
探索还在继续……
让我们一起期待和关注吧！
启明教育集团2001年创立，共10所连锁园。目前，启明双语幼儿园在园幼儿（包括来自其他国家的幼儿）人数已有3000多名，教职工700余人。
启明在20年的办园历程中，一直以奉献社会为己任，带着“未来需要什么样的人？”这一思考出发，以“培养未来优秀公民”为目标，积极用有前瞻意识的教育引导孩子，在他们的心目中种下对人类对地球对未来的关注。我们真切地认为只有关注人类关注未来，才能更好的理解今日，才能使个人的成长轨道适应历史发展的需要，才能明智的选择人生的道路，不陷落在狭隘的纯个人的天井中。
尊重 思考 创新 成长
“Education is not filling of a pail
but lighting of a fire.”
幼儿教育重要的不是知识的灌输
而是引发孩子终生不离的学习兴趣。
