一、活动目标1．仔细观察图片,学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。
2．学习描绘人物的外表、行为,能进行合理的情节想象。
3.注意倾听同伴讲述,并乐意与同伴交流。
二、活动准备1．物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。
2．讲述图片四幅。
三、指导要点1. 活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
2. 指导要点：引导幼儿仔细观察动物的表情、动作,并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。
四、活动过程1.导入激趣教师：今天,老师给你们带来一些有趣的图画,一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。
2. 观察讲述引导幼儿观察图片,发挥想象。
（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。
教师小结：一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴！突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去……（2）重点观察图二提问：
足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,它们看见了袋鼠妈妈,它们会对袋鼠说些什么话呢？
袋鼠又会怎么说的呢？
你从哪里看出来的 ？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作,体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：奇怪了,足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠,揭开谜底）噢,原来足球在袋鼠的口袋里,怎么办呢？
（3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？
（4）出示图片四提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？
3. 自由讲述请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
（1）这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）（2）请幼儿与旁边的同伴互相交流,看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动,丰富情节）4. 集体讲述（1）引导幼儿集体看图,较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
（2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如很高很高、紧紧地捂着等）（3）教师完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。
5. 讨论（1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠吗？为什么？
（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述）五、评价要素是否学会用完整语句讲述图片内容。
六、活动建议1．将讲述图片投放在区域中,让幼儿继续讲述。
2．鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。
附：讲述参考足球找到了一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴！突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去……这时,袋鼠妈妈正在草地上散步,忽然看见飞来一只足球,连忙撑开了自己的口袋,足球正好掉进了袋鼠妈妈的口袋里。
足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,他们看见了袋鼠妈妈,就问：”袋鼠妈妈,您看见我们的足球了吗？”袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋,摇摇头说：”我……我没有看见。”小熊指指袋鼠妈妈的口袋说：”那您口袋里鼓鼓的是什么呀？”袋鼠妈妈连忙说：”口袋里是我的孩子呀！”这事让大象伯伯看得一清二楚,大象伯伯说：”小兔、小熊,别着急！我来想办法。”大象伯伯跑到一条小河边,吸了满满一鼻子水,然后,走到袋鼠妈妈身边,把水喷进了袋鼠妈妈的口袋。水满了,足球浮上来了,小兔和小熊高兴地拍手说：”噢–足球找到了！足球找到了！”袋鼠妈妈脸红了。
【幼儿园大班看图讲述教案：足球找到了】
