活动目标：
1、引导幼儿理解散文诗中雨调皮、活泼的形象,感受诗歌中表现的”雨滴唱歌”的优美意境。
2、尝试创编《听雨》,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。
3、扩展幼儿对雨声的想象,激发热爱大自然、关心周围事物的情感。
活动准备：
1、老师带幼儿观察雨景,请听雨声。
2、教学挂图一幅,雨点指偶一个。
3、雨声录音、纸、笔。
活动过程一、听雨声,引起幼儿兴趣。
1、听一听,这是什么声音？小雨点落下来,发出了什么声音？请幼儿模仿。
2、小朋友听着雨声,好像看见小雨点落到了哪里？小雨点是什么样子呢？
二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节。
1、介绍散文题目《听雨》,老师有感情的朗诵。
2、提问：散文的题目是什么？你听到了什么？小雨在干什么？（唱歌）小雨是怎样唱歌的呢？
3、幼儿边看图边听配乐朗诵。
4、提问、看图逐步理解散文诗内容。
（1）小雨是怎样唱歌的？（沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒）（2）沙沙沙,那是小雨在干什么？丁丁丁,那是小雨在干什么？吱吱吱,那是小雨在干什么？嗒嗒嗒,那是小雨在干什么？
（3）小雨唱着一支怎样的歌？为什么说小雨唱的歌是有趣的、好听的呢？
5、学习朗诵散文诗三、学习创编散文诗《听雨》。
1、调皮的小雨除了落在树叶、铁皮屋、花蕊、窗玻璃上,它还会落到哪里,发出怎样的声音？我知道你们都想告诉它,我们把他画下来,怎么样？
2、幼儿作画,教师巡回指导。
3、鼓励幼儿大胆创编,并在集体面前表达。
四、结束部分”多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌,真好听,小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找,听一听。”活动延伸1、区域活动中,佩带胸卡,一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。
2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。
附：散文诗《听雨》
滴答,滴答,下小雨啦,听！
沙沙沙,沙沙沙,那是小雨在和森林的树叶在玩耍；丁丁丁,丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟斗；吱吱吱,吱吱吱,那是小雨钻进池塘中粉色荷花的花蕊里；嗒嗒嗒,嗒嗒嗒,那一定是小雨在敲打小朋友家的窗玻璃,和小朋友打招呼呢。
沙沙、丁丁、吱吱、嗒嗒,这是一首多么有趣、多么好听的歌呀！
【幼儿园大班语言活动：听雨 (优美意境散文诗)】
