活动目标：1 理解故事内容,感受学习知识的重要性。
2 能认真倾听他人的讲述、并能大胆、清楚地表达自己的见解与想法,体验语言交流的乐趣。
3 能积极思考,大胆想象,发展幼儿的创造性思维。
活动准备：多媒体、事先让幼儿了解一些造成环境污染的行为等。
活动过程： 一 导入活动。
1 (出示小兔画面)小朋友,你们知道它是谁吗？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一个很大的本领,是什么呢？让我们一起来仔细地听一听。
二 欣赏故事开始部分。
1 幼儿观看多媒体。
2 提问：它有什么本领？
3 理解预知未来：现在就知道以后要发生什么事情。
4 教师小节：你想想看,小兔会预知到未来什么事情呢？
5 幼儿想象并讲述。
6 教师小结：你们想的都很好,故事里是不是这样的呢？我们一起来看一看、听一听。
二 欣赏多媒体（小兔掘井）。
1 幼儿欣赏故事。
2 提问：小小预知了什么事情呢？（河水发黑发臭）它预知小河水要发黑发臭,它做了什么呢？
（1） 小猫看见小兔在挖井它是怎么说的？（奇怪的声音）（2） 小猪呢？
（3） 小兔怎么说的？
3 小动物都不相信小小,过了一个月河水果然发黑发臭了。
（1） 河水怎么会变黑变臭的呢？
（2） 怎样使河水不变脏呢？
4 你们的办法真多,小小能预知到河水发黑发臭,还预知到什么事情呢？我们接着仔细听。
三 幼儿欣赏多媒体（小兔搬家）1 欣赏多媒体2 提问：（1）小小还预知了什么事情呢？
（2）小小是怎么做的呢？
（3）小猫看见小兔在搬家它是怎么说的？小猪呢？小兔怎么说的？
（4）小小是怎么知道洪水会爆发的？
（5）那么树木被砍伐还会对我们的环境造成什么影响？（气候变热、土地沙漠化）7 你们真聪明,能知道那么多的事情。小小知识学的多,能够预知未来,小动物们都愿意和小小在一起了,我们一起来听听故事。
三 欣赏故事结尾。
1 幼儿欣赏第三段故事的前半段。
2 提问：（1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？
（2）小小有没有被虎大王杀掉呢？它想了什么办法呢？幼儿互相讨论。（有或没有,幼儿讲述自己的理由。如果你是小小,你有没有办法不让虎大王杀掉呢？）3 幼儿大胆想象并讲述。
4 幼儿欣赏故事后半段,学习虎大王与小小的对话。
小小到底有没有被虎大王杀掉呢？我们再来听听故事。
5 提问：（1）小小有没有被虎大王杀掉？
（2） 虎大王是怎样问小小的？
（3） 小小是怎样回答的？
（4） 当虎大王知道自己的死期,这时候虎大王是怎么做的怎么说的？
（5） 开始虎大王很生气,他说话的声音是怎样的？（生气、很响）后来虎大王知道自己的死期了心里怎样？（害怕）说话的声音又变成什么样了呢？谁来学学虎大王生气时说的话？谁来学学虎大王害怕时说的话？
（6） 小小真能预知到虎大王的死期吗？它为什么这么说？（聪明、机智）。
6 你觉的这个故事有趣吗？让我们再来听一遍。小朋友可以跟着故事一起说,学学小动物说的话。
四 完整欣赏故事1 你们喜欢小小吗？你喜欢它什么呢？
2 今天,我们大家一起听了《小小预言家》这个故事, 华 老师祝新加花园大班的小朋友象小小一样聪明、勇敢。
【幼儿园大班语言活动：小小预言家（一）】
