活动目标1.体验角色表演的乐趣。
2.尝试扮演小熊,有表情地讲述小熊的语言。
3.能与小伙伴合作表演故事。
活动准备1.幼儿准备：小头饰（熊妈妈、小熊）
2.教师准备：大图书、录音带、大头饰（熊妈妈、小熊）、铃铛、丝巾或者手帕
一、回忆故事1.倾听故事录音。
2.教师与幼儿一起商量分配角色和表演故事。（1）小熊有了一个单独的房间,他感觉怎么样？小熊高兴的时候说了些什么？表情是什么样子的？可以做什么动作？（2）小熊想上厕所,周围黑黑的,又没有妈妈陪,小熊感觉怎样？小熊说些什么？害怕的时候说话是什么样子的？铃铛响起,小熊说些什么？妈妈说些什么？
（3）第二天晚上,小熊想些什么？做些什么？他的表情是怎样的？
（4）第三天晚上,小熊是怎么做的呢？他的心情怎么样？
3.教师带领幼儿一起表演故事,讲述对话。
二、故事表演 1.全体幼儿扮演小熊,老师扮演熊妈妈,跟着录音的速度,讲述小熊和妈妈的对话。
2.播放录音,请个别幼儿在集体面前表演。
3.让幼儿两两组合,自主商量分配角色,表演故事,讲述故事中的对话。
三、游戏活动 游戏：《叮当、叮当在哪里》请两名幼儿分别扮演熊妈妈和小熊,老师用手帕或丝巾蒙上”熊妈妈”的眼睛,再请”小熊”摇铃铛。当老师说”一、二、三”时,”小熊”就在室内找一个地方站好,接着”熊妈妈”问”叮当、叮当在哪里？””小熊”则不说话,只要铃铛,请”熊妈妈”循声找”小熊”。
四、结束活动
师幼一起整理物品,结束活动。
五、活动延伸
完成小图书中的阅读延伸活动”我的房间”。
【幼儿园大班故事教案：心中的铃铛（3课时）】
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
