目的：参与相应情境,理解内容,体验友好相处的快乐.
准备：1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟,教师扮演松鼠妈妈。
2、准备头饰和斧子道具,请配班老师扮演小熊。
3、挂图一幅。
4、活动室布置成森林场景。
过程：一、自由创编动作在抒情的声中,小鸟、小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话,等等。
二、进行描绘的情景1、听,什么声音？
2、小熊扛着斧子进来,边走边唱：我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。
3、提问：谁来了？它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？
4、通过情景对话熟悉内容。
小熊：小熊要盖屋,上山来砍树！好,就砍这一棵。
松鼠妈妈：不行,不行！小熊：（指另一棵树）那我就砍那一颗。
松鼠妈妈：也不行,也不行！小熊：（再指另一棵）那我就砍那一颗。松鼠妈妈：呀！它要砍大树了！大家齐说：不行不行,不能砍,不能砍！小熊：这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀？（小鸟、小松鼠告诉小熊不能砍的道理,如大树是我们的家等。）小熊：我不砍树了,可我住在哪儿呢？松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们,一起来帮小熊想想办法,好吗？（小鸟、小松鼠互相商量合适的办法,并告诉小熊）。
松鼠妈妈：小熊,朋友们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语。）松鼠妈妈：小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了！
三、学习1、引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为,为什么？
2、出示挂图,提问：小熊住在哪它住在洞里舒服吗？
3、教师借助图片完整地朗读一遍。
4、请幼儿边跟老师念,边做相应的动作。
5、带领幼儿分角色学念,其中幼儿念小鸟、松鼠的诗句,教师念有关小熊的诗句。
6、启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。
7、我们又多了一个好朋友,真开心！咱们一起来唱个歌（《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！
：小熊砍树小熊要盖屋,上山来砍树小鸟说：不要砍,不要砍树是我的屋松鼠说：不要砍,不要砍我要树上住为了朋友都有地方住小熊不盖屋,小熊不砍树夜晚睡在树洞里甜甜美美打呼噜评析：教师为幼儿创设丰富的情境,通过情景表演吸引幼儿参与相应情境,并顺其自然的提出问题,鼓励和支持幼儿互相交流,积极想办法,给幼儿提供了敢于表达的空间,以上都为理解内容,体验友好相处的快乐.目标服务,我认为本课充分的调动了幼儿的积极性,并渗透了环保的理念！
【幼儿园大班语言活动教案《小熊砍树》下载】
