活动目标：
1、理解故事内容,体验有笑声和没有笑声的不同感受。
2、设想各种让人发笑的方法,给自己和别人带来快乐。
活动准备：
1、”神奇箱子”一个、。
2、录着各种笑声、PPT3、小兔、小松鼠、小狐狸图片（双面）活动过程：
一、出示”神奇的箱子”, 引发幼儿听故事的兴趣。
1、教师背着箱子出场,”孩子们,瞧我这身装扮怎么样啊？这个箱子最特别了是吧”听说它可不是一般的箱子,神奇着呢！想看吗？我也想,打开看看吧（播放孩子笑声）笑得多开心呀,有意思吧,赶紧关上！
2、孩子们,你们听到这样的笑声,你们也……笑了！
你笑的时候有什么感觉？（很舒服,很开心）我看到了也很开心。
来,给老师笑一个,我真喜欢你的笑！
3、今天可真开心,来看看,今天我们班里来了几位朋友,它们这是怎么了？
出示不开心的小兔、小松鼠、小狐狸头像,依次贴在黑板上。
幼：（不开心）师：你从哪里看出它们不开心了?
幼:眉毛,(观察地很仔细)幼：嘴角（是的,你看到了他们的表情）4、到底是怎么回事呀？有一个长长的故事,我们得从这个神奇的箱子开始讲：
谁的箱子？
播放PPT1,师：这位先生是谁呀?
它是做什么工作的呀？
你是怎么看出来的？
二、理解故事内容,设想各种让人发笑的方法。
1、教师边演示PPT边有表情地讲故事第一部分(开头至”谁也想不出好办法”),让幼儿充分感受箱子的神奇。
师：小动物没有生病,为什么妈妈们还很着急呢?、幼：他们很难过。 （他们难过,所以妈妈也难过）他们一个个每天都这样的表情对着妈妈,妈妈看到当然着急,担心,生活中没有了笑声就不开心、不快乐了！
师：孩子们,你们能想出什么好办法,让他们马上笑起来吗？（幼儿讲述各种能让人开心的方法。）幼：挠痒痒。（好方法）幼：送东西 （我这东西送给你,你笑了吗？你是放心里开心是吧,让别人马上笑或许有更好的方法哦。）孩子们,你能做什么动作让他们笑起来呢？（幼儿做各种有趣的动作来逗人笑）幼儿扮小猪 （真有趣）做鬼脸 （太好笑了）大家觉得好笑吗？来点掌声啊。
大家想得方法真好,老师都忍不住哈哈大笑了！
2、教师变播放PPT边讲述故事第二部分小鼹鼠它也想到了一个方法,打开箱子看看吧,看看这箱子里有没有治这种怪病的药。点击PPT,播放一大串的笑声。
笑声停,师：孩子们,箱子里跑出来了什么？
小兔、小松鼠、小狐狸也立刻笑了,（教师翻转图片至笑脸的一面）妈妈们也都笑了！
鼹鼠大夫这才明白过来,原来自己把疾病关进箱子里时念的那一段魔语,就是小动物们的笑声呀。笑声关进了箱子里,大家就没法 笑了。鼹鼠大夫想到这里,也大声地笑了起来：”嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈……”生活中有了笑声,大家都开心快乐了！
（故事结束）三、畅快的笑。打开神奇的箱子,播放幼儿的笑声,让幼儿畅快的笑。
跟客人老师再见！在笑声中结束本次教学。
【幼儿园大班语言活动教案：鼹鼠的箱子】
