一、活动目标：
1、理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。
2、学说故事中的重要对白,学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现出作品蕴涵的幽默感。
二、活动准备：
1、幼儿用书24~26页。
2挂图《聪明的乌龟》。
3、语言磁带。
三、活动重点：了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。
四、活动难点：学说故事中的重要对白。
五、活动过程：
1、谈话演出故事,激发幼儿兴趣。
有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。小朋友们想不想听听2、这个《聪明的乌龟》的故事呢？
（1）幼儿完整地欣赏故事一遍,初步了解故事内容。
（2）故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法聪明吗？
3、结合挂图,分段欣赏故事。
（1）狐狸和乌龟发生了什么事情？
（2）狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办？
（3）乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把他摔倒天上,扔进火盆呢？引导幼儿相互讨论,鼓励幼儿两两结伴,有表情地分角色学说对话。
4、幼儿倾听故事录音,再次完整地欣赏故事。
5、结合幼儿用书,学说故事中乌龟和狐狸的对话。
（1）幼儿学习故事中的对话,教师重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情,帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
（2）教师念旁白和狐狸的对话,与理解力、表现力较强的幼儿合作进行对话表演。
（3）幼儿分成三人一组,分角色进行对话表演。
六、教学反思：
《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明,形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危险的时候,要机智、勇敢,动脑筋,想办法解决问题。
在叙述故事的过程中,我根据故事中出现的动物、对话,进行了夸张的讲述,语言的不断渲染,使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题,能让幼儿展开更多丰富的联想,推理假设出各种不同的情节发展,并且能够大胆地表述出来,但在表达的过程中,幼儿小班幼儿的语言发展不够完善,因此,部分幼儿的表达不够完整。
如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演,那么更能体现出氛围,使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话,更加深了对故事的理解。
【幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》】
