目标：
2、 学识一些简单的象形文字,并能与之对应的现代文字进行匹配。
3、知道汉字是中华民族智慧的结晶,喜欢认读汉字。
重点：了解汉字的由来以及汉字的演变过程难点：汉字与象形文字的配对过程：一、提问引入主题。
1、出示象形文字字卡”⊙”。
提问：这个图案像什么？
2、小结：这是古代的一种文字,叫象形文字。
提问：它们是怎么来的呢？
我们一起听一个故事就有答案了。
二、分段学习汉字1、看PPT1师讲述故事提问：（1）故事里讲了谁？
（2）”结绳记事”是什么意思呢？
（3）这样的方法好吗？为什么？
师：我们来看看这种方法是不是很好2、PPT2提问：（1）你看到了什么？
（2）仓颉为什么会愁眉不展？
师结：打结的方法虽然好,但记得事越来越多,这种方法就不管用了。
提问：你有什么好办法来帮助仓颉？
师：那仓颉会用什么办法呢？
3、PPT3师：（1）指”数物画线”你认识这几个字吗？是什么意思？
（2）他是怎么想到这个办法的？
（3）这还有句话”画虎。。。”这是什么意思呢？
师结故事内容。
4、PPT4师讲述故事内容提问：(1)仓颉又想到了什么好办法？是怎么想到的?
(2)看你怎么读这句话？（指字,让幼儿明白古代写字的顺序与现代的相反。）5、PPT5讲述故事提问：这幅图中都有哪些象形文字？
三、听录音完整欣赏故事提问：1、仓颉为什么要造字？文字是怎么出来的？文字有什么用呢？
小结：从古代的象形文字,到今天的现代文字,都是我们中国人创造出来的。文字能帮助我们记录看到听到的很多事物,让我们从小学到很多本领。世界上有好多人都在学习我们中国的文字。相信不久的将来,中国文字还会成为世界上的通行语呢！
四、象形文字与汉字的配对观看PPT。猜测象形文字,说出对应的汉字。
五、延伸活动在区角投放象形文字与汉字配对的连线操作纸或字卡找朋友。
【幼儿园大班语言活动设计《仓颉造字》】
