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【成长印记】不负春日好时光

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【成长印记】

不负春日

好时光


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春光明媚,万物复苏,幼儿园里一片生机勃勃的景象,春风忙着播撒绿色。不经意间,春天已经遍布了幼儿园的每一个角落,你是否已经准备好赴一场春天的约会?让我们跟随小朋友的脚步,一起走进春天的怀抱,探索春天的秘密,发现春天的美好吧!



一、寻找春天

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春天在哪里?

三月,温暖的风轻轻拂来,春天悄然而至。你怎么知道春天来了?关于这个问题,我们鼓励幼儿与家长一起走进大自然,带着问题去探索,丰富关于春天的经验。

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经过调查之后,小朋友们在教室里热闹的讨论起来。

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果果

阳光照到我的身上,暖暖的,我觉得是春天来了。

我看到很多黄色的迎春花都开了。

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文清

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欣欣

我周末出去的时候看到树上开了很多粉色的花朵,特别漂亮。

我发现地上小草都钻出来,还有很多的小蓝花。

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闻广

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毛豆

我看到了垂柳的叶子都长出来了。

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幼儿园里找春天

大家都已经在户外寻找到了春天的踪迹,那我们幼儿园的春天在哪里呢?一起出发去找找吧!

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幼儿园里的

春天

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二、感受春天 

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1.春雨沙沙

一场春雨,滴滴答答,洋洋洒洒,滋润万物。孩子们站在窗前往外望着。老师:宝贝们,你们想不想一起感受下春雨呢?孩子们:“想想想…”那我们一起穿上雨衣、雨鞋,做好防护,出发吧!看,这些小可爱们在春雨中是多么的欢畅!

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他们伸开小手接雨,雨落在这里,雨落在那里。春雨亲吻着他们的小脸,鼻尖,他们开心的感受着春雨的柔软和凉意!

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2.遇见小蜗牛

春雨过后,可爱的小蜗牛爬了出来。小朋友们兴奋的拿着放大镜认真的研究着,仿佛一个小小的科学家。

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“老师,蜗牛喜欢吃什么?”

“老师,我知道蜗牛是有触角的,我在书上看的”

“嘘!你们不要吵,小蜗牛害怕了就会躲回壳里的。”

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于是小朋友们一起把小蜗牛请到了教室里,开始了一场对小蜗牛的科学探究,还把他们的发现画了出来。

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我们的发现

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3.播种春天

春天雨后正是种植的好时节。四季园里,小朋友们挖坑,栽苗,填土,认真的学习着种植的方法。他们用小小的双手,种下了一颗颗秧苗,也播种下了美好的希望。他们亲身体验着劳动的快乐,感受着播种生命的喜悦。

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三、留住春天

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与春天对“画”

三月是满溢出来的美好,怎么把这一切都留住呢?那让我们把春意盎然画出来吧!

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小朋友们走到自然里,用眼睛观察、用心感受、用大脑思考、用手创造,用艺术来一场和春天对“画”。

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春天来到我们班

春天来到我们班啦!小朋友们捡来树枝,用粘土做出充满活力的迎春花装点教室。

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自然角里也有的春天。看,小朋友在给小花浇水、修剪枝叶、观察新来的小客人“小蜗牛”。

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小朋友们也在美工区,用各种材料布置教室门口的春天微景观。

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陶行知先生曾说:“我们要解放孩子的空间,让他们去接触大自然的花草树木、青山绿水、日月星辰……自由地对宇宙发问,与万物为友。”在万物复苏的春天,自然界就是最好的课堂,花草鱼虫就是最好的百科全书。





《3-6岁儿童学习发展指南》中指出4—5岁的幼儿能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响。春天美好而多彩,我们要多陪孩子一起走进大自然,在生活中和美丽的幼儿园里一起找春天,感受春天,用双手去装扮春天,让春的气息充满在我们身边的每一个空间。





 报道:卢飞彩

 素材:中一班

 编排:胡亚颉

 第一审核:胡亚颉

 第二审核:陈芸




文章转载自微信公众号:南京江北新区浦园路幼儿园

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