活动目标：
1、欣赏散文,理解内容,感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵,理解并掌握词汇”飘落”。
活动准备：
1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体。
活动重点：
通过看、听、说等形式,帮助幼儿理解散文内容。
活动难点：
在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编。
活动过程：
一、看落叶,做树叶飘落的动作,引出课题。
师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。
师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
师：大家想一想,这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？
幼：飘到马路上、飘到花园里。
二、师配乐朗诵,让幼儿感受作品优美的意境。
1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文,这篇散文的名字叫《落叶》,请小朋友认真听一听,散文里的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗诵散文一遍）
2、提问：
⑴小朋友,散文听完了,谁来说说这篇散文的名字叫什么？
⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。）
⑶散文里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）
三、出示多媒体,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
1、完整播放一遍。
师：小树叶落在了不同的地方,小动物们看见了,把它当作了什么？我们一起来看看吧。
●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了,把它当作什么？
（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（ ）,（ ）看见了,把它当作（ ）。
●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢,大胆地说一说。
2、分段播放,进一步理解散文诗的内容。
●播放①：
⑴提问：秋风吹来了,天气怎样了,树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？
⑵师解释”飘落”的意思,引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。
（秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落）
●播放②：
提问：树叶落在了哪里？谁看见了,把它当作什么？
（树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。）
●播放③：
提问：树叶又落在了哪里？谁看见了,把它当作什么？
（树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。）
●播放④：
提问：树叶还落在了哪里？谁看见了,把它当作什么？
（树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。）
●播放⑤：
⑴提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了,把它当作什么？是怎么说的？
（树叶落在院子里,小燕子看见了说：”来信了,催我们到南方去了。”）
⑵提问：燕子为什么说来信了？
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：燕子为什么要到南方去呢？
幼：因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。
师：小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说”催”我们到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
3、引导幼儿有感情地朗诵散文。
四、仿编散文。
●组织幼儿讨论：
1、小朋友们念得真好,现在请大家想一想,落叶还会落在哪里？谁看见了,把它当作什么呢？
2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式：”树叶落在（ ）,（ ）看见了,把树叶当作（ ）。”编出一句完整话。看看谁最聪明,说得最好？
●引导幼儿相互讨论后仿编。
（如：树叶落在草地上,小兔跳过来,坐在上面,把它当作沙发……）
附散文内容：
《落 叶》
秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了说：”来信了,催我们到南方去啦。”
【幼儿园大班语言活动：散文《落叶》下载】
