活动目标：
1、通过游戏,教会幼儿认读汉字：跑、跳、蹲、踢,引发幼儿认读汉字的兴趣。
2、结合图片认读汉字,让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关。
3、学习用连词“有的……有的……还有的……”说一句完整的话。
4、培养同伴间的合作意识,体会合作的乐趣。
活动准备：
1、“跑、跳、蹲、踢”的图片,与其相对应的汉字。
2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。
3、幼儿已积累一定的运动经验。
活动过程：
一、谈话导入
1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目？
2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,增强体质。
二、结合图片,认读汉字“跑、跳、蹲、踢”。
1、 图文结合,认读汉字
提问：（1）图片上的小朋友在做什么体育动作？
（2）你能用一个字来表示吗？
（3）幼儿认读汉字。
要求：幼儿正确朗读,简单组词。
（4）在没有图片的帮助下,鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。
2、了解字的结构
提问：（1）这些汉字里藏着一个秘密,请你把它找出来。
（2）通过比较,掌握这些汉字相同与不同的地方。
教师小结：每一个汉字的左边都相同,都是“足”字旁“足”就是脚,这些动作跟你们的脚有关系,右边又是一个汉字,有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。
三、游戏
1、老师拿字卡,请幼儿做相应的动作。
2、请幼儿检查小筐里的汉字,认一认、读一读后,老师出示图片,幼儿找对应的汉字。
2、一个幼儿做动作,其他幼儿来找字,并正确朗读,共同检查游戏结果。活动延伸：
鼓励幼儿在以后看书的时候,发现“足”字旁的字,就来问老师,在家的时候,就问爸爸、妈妈,看一看这些字是不是都是左右结构？都是与脚有关系？都可以用动作来表示？比一比,看谁找得多,看谁会读得多。
【幼儿园大班早期阅读：跑跑跳跳】
