幼儿园大班语言活动：《我们在一起》

　　设计意图：

　　人世间,情感是一种非常美妙的东西,面对当今独生子女普遍缺失的情感伊甸园,旨在通过对六个角色独特性的观察、六个不同游戏的想象、推测,引导孩子从中体验亲情之外的、纯洁而美好的友情。

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面,尝试从细节中进行推测,体验发现的乐趣。

　　2、乐意表达自己的想法,感受和好朋友在一起的幸福。

　　活动准备：

　　PPT、、图画书、红外线笔、幼儿名字卡。

　　活动过程：

　　导入部分播放,寻找好朋友,感受在一起的快乐。

　　认识六个好朋友1.小姑娘在哪儿？你从哪里看出来的？

　　2.小姑娘的好朋友是谁？

　　感受六个朋友带给大家的快乐（一）故事前半段1.画画的时候,大家在一起。

　　①这是什么？他们在一起干什么？

　　②几个好朋友在画？少了谁？

　　③他们可能在哪里画？穿上花衣的灰熊看上去怎样？

　　④完整讲述片段2.爬山的时候,大家在一起。

　　①他们又去干什么了？有可能在哪里爬？

　　②作为小观众的你们会对他们喊什么？（手指游戏）③完整讲述片段3.捉迷藏的时候,大家在一起。

　　①接下来他们又玩什么了呢？（逐一看图猜测、判断）②他们在哪里捉迷藏？谁来帮小姑娘找找？（幼儿寻找、表述）③完整讲述片段（二）小结1.让我们一起来分享一下他们的快乐吧！（完整回顾）2.平时你和好朋友在一起玩什么？感觉怎样？

　　（三）故事后半段1.六个好朋友接下去又玩了些什么？（观察图标）2.他们是怎么玩的？感觉怎样？（幼儿相互讨论）3.这三个游戏真有趣！你喜欢哪个游戏？（完整讲述片段）（四）小结六个好朋友天天在一起,快快乐乐地幸福生活,就像一家人一样。

　　四、延伸活动出示图画书《当我们同在一起》,鼓励孩子继续探索。

【幼儿园大班语言活动：《我们在一起》】