设计意图：
《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
一、活动目标：
1、对欣赏诗歌感兴趣。
2、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。
3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。
二、活动准备：
图片、。
三、活动过程：
1、播放PPT《雪花满天飘》,导入。
①、师：“小朋友们,我想请你们和我一起欣赏一些画面,请你告诉我,你看到了什么？”（幼儿回答）
②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听,诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”
2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。
①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。
②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）
③、师问：“诗歌叫什么名字？”
3、分段学习诗歌内容。
①、出示图谱,学习诗歌内容。
②、根据图谱朗诵诗歌。
③、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）
4、欣赏,幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。
①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”
②、欣赏《如果我是一片雪花》
③、分角色学习表演。
5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）
①、师说：“小朋友,你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。”
②、游戏玩法：
师说：“风来了！”响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说：“风停了！”停,幼儿都不动。师问：“小雪花,你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。再次响起,游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。
6、播放,分享创编成果,体验快乐。
①、教师朗诵创编诗歌内容。
②、师、幼共同朗诵、表演。
③、师说：“小雪花们,我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！” 播放,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。
附诗歌：《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花, 我飘到什么地方去呢?
飘到小河里,变成一滴水,和小鱼、小虾做游戏；
飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯；
飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。
【幼儿园大班语言活动：诗歌《如果我是一片雪花》下载】
