活动目标1、理解内容,发现中四种物体的形状特点。
2、寻找发音相似的音节,感受的趣味性。
3、体验双簧诙谐、幽默的情趣,感受合作表演的快乐。
活动准备图谱活动过程一、找相同,发现中四种物体的形状特点。（出示图片：框、床、墙和楼房）T：今天我带来了一些图片,请小朋友来欣赏一下。
1、找形状特点。
T：这是什么？我们用一个字来说：框。
T：这四样东西有什么共同点？（都是长方的）2、找发音特点。
T：小朋友仔细看看王老师念这四个字的时候嘴巴是什么样的？（张得大大的）3、理解”亮堂堂”的意思。
T：现在我在这四幅图上加了一样东西,这个应该怎么念呢？
T：听老师来念一遍啊（长方的框,长方的床,长方的墙,长方的楼房亮堂堂）怎么念的？
T：谁知道亮堂堂是什么意思？
T：很温暖,阳光很充足,很亮,光线很好。
T：刚才我把这个念成了一句话,我们一起念一念。
二、看图谱学念。
1、介绍名字《长方谣》
T：刚才说的四句话其实是一首好听的,名字叫做《长方谣》。
2、教师完整念,请幼儿回忆内容并填充图谱。
T：这首《长方谣》的这四张图我们看过吗？下面还有三句话没有图形,原来他们藏起来了。用我们的小耳朵来把藏起来的找出来吧。
（老师念,幼儿找句子。）T：这里三句话讲得是什么?
(说出后出示图谱。重点引导第四句,按照上图的顺序)3、看图谱念。
T：我们一起跟着王老师来试试念念看吧。
T：你觉得哪句说起来有点困难,而且不容易记住？
T：你有什么好方法记住它？（从小到大排列,练习第四句）T：闭上眼睛想一想,再来说一说。
4、为配以简单的动作,并尝试边念边表演。
（1）教师做一遍动作,幼儿学习（2）师幼共同表演动作。
5、”我说你做”巩固对内容的理解。
（1）师说生做T：我来做你的小嘴巴,你们来做我的小手。
（2）师做生说T：现在交换,我来表演你们来说。
三、游戏：双簧形式表演。
1、请2、3对幼儿上前表演《长方谣》
T：我们玩过的双簧游戏还记得吗？前脸要怎么样？（）2、教师示范速度快慢变化带来的趣味性。
T：老师也来表演,看看有没有什么不一样的？（两遍,第二遍加快）3、请幼儿示范速度变化带来的效果。
T：我们一起来试一遍,第二遍的时候加速度。
T：请小朋友来表演,在第二遍的时候记得加速度。（1组）T：刚才小朋友试了一下,速度加快是不是更加有趣了？回到教室里我们也去试试看,希望你们能够声音更大些,表情更好,声音更响亮。
附：
《长方谣》
长方的框、长方的床,长方的墙,长方的楼房亮堂堂。
请你帮忙想一想：
除了框、床、墙和楼房,还有什么是长方？
【幼儿园大班语言活动教案“长方谣”】
