走进科学
探索奥秘
科学实验是解决问题的验证方法，通过让孩子动手操作、观察、比较的过程，以此来培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。主要是帮助幼儿积累经验、知识和技能，并把这些经验、知识和技能运用到学习活动当中，以此来养成终身受益的学习态度和能力。
为了不断丰富与更新幼儿园教师先进的科学教育理念，更好的开展幼儿园科学教育实验活动，我园近期邀请了武汉幼儿科学课程编委余怡菲老师针对幼儿科学课程体系对我园教师进行课程考核及专题培训。整个考核指导活动分为三个环节进行，分别为随堂课考核、研讨反馈、专题培训。
01
走进科学课堂
大班段课堂比武随拍
中班段课堂比武随拍
小班段课堂比武随拍
02
研讨、反馈
课堂考核活动后，余老师和教学园长陈爱民及时带领老师们进行了评课交流，首先执教老师对自己的课进行了详细的说课与自评，随后余老师就现场教学活动内容的选择、目标制定、环节设计、教材选择、问题设置、师幼互动、课程设计、孩子们学习成长收获等各方面进行深入探讨，并针对每一个细节进行了很好的剖析，老师们通过自评和互评，尽情阐述自己的观点，相互学习，取长补短。
陈爱民园长针对每位老师的活动给出了针对性的建议、梳理和总结，并且高度肯定了老师们的进步与努力。
03
专家讲座《聚焦科学 集思共研》
在本次培训中，余老师结合《3-6岁儿童学习和发展指南》阐述了课程的理念，即以基本原理作为起点，用于生活，使幼儿在操作中获得成就感和乐趣。
幼儿科学潜能激发课程，旨在培养幼儿的自然观察力、逻辑思维能力、创新学习能力、动手操作能力、团队协作能力。将科学与生活巧妙结合，激发幼儿对科学的兴趣与思路，从而让幼儿留心生活中的科学，将科学生活化，生活科学化；科学理论与实践操作相结合，寓教于乐，提高幼儿的动手操作能力。
在培训中余老师以“红酒变白酒”、“维C魔法水”、“气球羊肉串”这些典型课例进行操作与示范，使得教师对幼儿科学课程的指导有了更加清晰的把握。
通过本次教研活动，教师们进一步掌握了先进的科学教育理念，学会用科学思维去指导幼儿发现学习，从而更好的引导幼儿“爱科学、用科学、玩科学”。在今后的教学生活中陪伴幼儿一起打开科学世界的“大门”，让孩子们“玩中学，学中玩”，为他们点亮多姿多彩的童年！
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文稿：陈爱民
编辑：陈爱民
视频：陈爱民、邵肖辉
文章转载自微信公众号：太阳人幼儿园
