【教研现场】老话题，新研究

      幼小衔接家园校共同体联合教研活动

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教研现场，思维碰撞

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如何帮助幼儿尽快地适应小学新环境？

要较好地适应小学生活，我认为应尽快调整孩子在园的作息，帮助孩子建立时间观念。我本人既是大班幼儿家长，同时也是小学老师，我发现，孩子上了一年级如果没有一个规律的作息必定影响学习质量，而且作息的调整越早越好，仅仅靠大班毕业后的一个暑假是不行的。

我认为应该给孩子积极的心理暗示，让孩子对小学有向往之情，而不是恐惧之心。比如，有的家长在孩子顽皮时会对孩子说：“你再不听话，就把你送去上小学，让老师收拾你。”这样的话会让孩子产生惧怕上小学的心理。

孩子体育锻炼也很重要。幼儿园以游戏为主，主要是玩，进入小学后会有体育项目的达标，所以从幼儿园起就要适当增加运动量和强度，多给孩子跳绳、拍球等体育活动的机会，不仅增强体质，还能提高孩子运动技巧，锻炼他们不怕累不怕苦的品质。

幼儿园不教拼音，担心孩子进入小学后跟不上或不适应怎么办？

对于学习拼音，其实不必要太焦虑。我的做法是，在家里贴一些有趣的拼音图片，还有一些正规有趣的有声拼音课件，像看动画片一样，给孩子一个自然的学习环境，让孩子无形中感知拼音，知道“拼音”是怎么一回事。

如何进行有效的家园共育促进幼小衔接顺利开展？

家园共同努力，帮助幼儿养成独立自主的能力是非常重要的。幼儿园有教师和保育员，会提醒孩子生活、学习，上了小学后，教师的提醒可能没有那么细致和频繁，所以，学会主动表达、学会独立自主是非常必要的。

家长学会放手，让孩子养成自己的事情自己做的好习惯，不要包办代替。培养孩子独立做事情、解决问题、做事有计划的能力，减少对家长的依赖。孩子在园的餐点、如厕、喝水等生活方面，已经能够完全自理；在家，家长也要求孩子完全自理，做到在园在家一个样。

树立较好的同伴榜样。我们家老大已经上四年级了，我总是给孩子营造一个温馨的做作业氛围，二宝就非常羡慕，她觉得做作业是一件好有仪式感的事情，天天问我：妈妈，我什么时候能上小学，和姐姐一样写作业？

家长的榜样力量也是无穷的。要想孩子有好的生活习惯，家长就要做到遵守时间、早睡早起；要想孩子爱读书，家长就要做一个爱读书学习的大人；要想孩子喜欢运动，家长就要陪伴孩子玩耍锻炼。自律的父母才能培养出自律的孩子。

如何把握幼小衔接知识准备的“度”？

教师和家长要有清醒的认识：知识准备绝不是提前学习小学知识。知识准备是培养孩子良好的学习习惯、阅读习惯和学习兴趣，鼓励孩子好奇好问。对于一些有自发书写行为的孩子，成人要示范正确的书写姿势，帮助孩子学习运笔技能，但是不宜让孩子提前学习写字。

我们知道幼儿园不能提前写字、学拼音等，可是到了小学一年级，老师往往会让孩子直接写字，我的孩子如果不提前学，就会很沮丧，我真怕孩子受此困扰，没有自信心。

现在小学课程也在不断改革，以适应孩子的零基础入学。国家教育部已经出台了《指导意见》，指出“一年级上学期设为入学适应期”，还有改革一年级的教学方式，采取游戏化、生活化、综合化，强化儿童探究式、体验式学习。尤其是“双减”政策的提出，会有效缓解家长的焦虑。

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