与根相遇
睿睿：“咦，为什么泥土中的植物都死掉了，水养的植物却没有死呢？”
丁丁：“肯定是因为放假呀！好多天没有浇水了，植物都干死了，你看水养的植物因为有水，所以就不会死。”
睿睿：“哦，原来是没水了，所以植物就干死了。”
老师：“我们来看看水养的和土养的植物有什么区别。”
丁丁：“泥土里的这个根都干了，摸上去硬硬的。”
晨晨：“水养的绿萝根密密的。”
小龙果：“老师，你看，泥土里的根没什么味道；这个水养的好像有一股青草的味道。”
在孩子们的交流中，一个有关“根”的话题就此展开了。
根的探访
根到底有什么作用？
它们为什么各不相同？
它们还有什么秘密？
找一找
瞧瞧，我们找得多认真、多仔细！
说一说
孩子们，你们找来的根长啥样？
尚尚：“老师，我的根有很多白白的，像面条一样的须须。”
梓涵：“我的这个植物好像有很多根，不但下面有根，其他地方好像也都有一点，到底哪个才是它的根呢？”
晨晨：“我找到的是小草的根，这个小草瘦瘦细细的，它的根也是细细软软的，它们都团在一起，乱乱的。”
想一想
老师：“孩子们，想一想，是不是所有的根都是长在泥土里？”
皓轩：“我和爸爸就是在泥土里把根拔出来的，根就是长在泥土里面的。”
睿睿：”老师，你前面柜子上的绿萝不就是水养的吗？我觉得不是的。”
亮亮：“老师，我家的空气凤梨，它不就是长在泥土里的，中班的时候我还带过一个到班上呢！”
悦儿：”我家旁边的爬山虎到处都有根，还能爬墙呢！”
老师：“孩子们，你们观察得真仔细，很爱动脑筋。根不仅仅长在泥土里，还有长在水里的。有的植物的根很有趣，喜欢长在空气中的，也有寄生在其他植物的身上，看，这就是几种植物的气生根、寄生根。”
画一画
老师：“你们觉得你们手里的根看上去像什么呢？”
静怡：“我的根乱七八糟的，像个鸟窝。”
小米：“我的这个根像油馓子，细细直直的。”
老师：“我们一起来看看孩子们的超级想象吧！”
根的探索
试一试
“老师老师，我们上网查查，说不定能找到答案！”
查询中……
“老师，是不是做了这个实验就能知道水去哪里了？”
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材料准备
实验开始
第一天
老师：“小朋友，快想一想， 油在这个实验里有什么作用？”
煜宸：“我们上中班的时候学过小水滴旅行记，难道这和水的蒸发有关系？”
毛毛：“老师，我在《知识小百科》里看到过油水分离，它们是不能混合在一起的。哦，我知道了，油浮在水上面就像给水带了一顶帽子，不让水往空气里蒸发了，对吗？”
老师：“你们呀真是小鬼灵精，什么都难不倒你们！”
第二天
通过这个小实验，孩子们能够非常直观地总结出根的一个非常重要的作用，那就是植物生长需要水和营养，根是为植物输送水和营养的主要器官。
长根实验
子意的奶奶得知我们在“玩”根，特意带来了三颗娃娃菜，到底这三颗娃娃菜能不能长出新根呢？又一轮实验开始了！
三颗娃娃菜，配了三种颜色的水以作比较。过了几天，毛豆突然喊：“老师，根长出来啦！”孩子们发现清水的娃娃菜的根长得最长，而红色、蓝色的娃娃菜，不仅根长得慢，稀稀拉拉的，就连身体也不如水养的长得大。
尝一尝
午餐时，有不少孩子不爱吃菠菜，菠菜可是很有营养，不吃太可惜了。
凉拌菠菜步骤图：
洗根
洗根很简单，不过要足够细致和认真。
切根要动刀，还是请大人帮忙哦！
哈哈，终于轮到我们小露一手啦！瞧瞧，一个个专注认真的模样有没有一点大厨的样子？
老师，快来尝一尝，我做的根好吃吗？
碗勺的碰撞声、孩子们的欢笑声，孩子们吃着自制的凉拌菠菜，甭提有多香了！
根的秘密
经过一系列的探究，我们发现了很多根的秘密。
瞧，这就是我们的刨“根”问底主题墙，上面详细地记录了小朋友们探究根的足迹！
根的创作
午间散步，孩子们自发地利用阳光玩起手影游戏。突然，他们发现影子也可以变成根哦！瞧瞧孩子们，自创的“影子”根不错吧！
这些可是我们创编的“根”的故事哟，做成了折叠书，可以供大家相互交流呢！
高端大气的根艺展区
策划 | 早期教育媒体融合发展部
编辑 | 早期教育媒体融合发展部 姬小园
供稿 | 扬州市江都区区级机关幼儿园总部
