好书传递
共享阅读
孩子看过的图书不想看了怎么办？
孩子完好无损的玩具不想玩了怎么办？
该如何处理它们呢？
有一种分享叫“你的断舍离，我的心相宜”。
有一种体验叫“好朋友要交往，好书要分享”。
有一种生活叫“低碳环保，物尽其用”。
一本好书，价值连城，延续了古今中外的璀璨精华。一本好书，包罗万象，道尽了前世今生的曲折离奇。为了激发幼儿的阅读兴趣，从小培养良好的阅读习惯，营造家园共读的书香环境，近日盐城市建湖县东方幼儿园中班组开展了以“好书传递 共享阅读”为主题的以物换书活动。
活动前的准备
年级组方案研讨
中班年级组的老师们共同商讨活动方案，针对活动流程及注意事项积极发言，提出建议。
什么是图书置换？
孩子们，告诉你们一个好消息，我们幼儿园要开展图书置换活动啦！
图书置换是什么意思呀？
就是用自己看过的图书或者不玩的玩具和同伴交换图书，这样就能得到一本没看过的书啦！
哇，太好了，我要拿我的芭比娃娃来换图书。
我想拿我的奥特曼玩具和其他小朋友换图书，好期待啊！
征集图书
活动前，各班教师通过多种途径向家长发出倡议，建议家长和孩子共同挑选家中闲置的、九成新的图书带到幼儿园，和其他小朋友以书（或物）换书。
孩子们正在认真地挑选图书。
制作展板
小小摊主们为自己的书摊制作了创意无限的宣传展板、独具特色的商品海报等，这不仅激发了同伴换书的欲望，更形成了幼儿园里一道绚丽的风景线。
推选图书登记员
孩子们通过自由结伴，自主分成四组，每一小组以投票、推选等方式选出图书登记员，给换书的小朋友盖上印章。
活动进行时
布置场地
孩子们在老师的协助下将摊位搬到指定位置并整理自己所带的物品。
律动开场
Valentine’s Day
当《最美的光》音乐响起时，孩子们跟着老师一起跳起了欢快的舞蹈，拍拍手，跺跺脚，转个圈，银铃般的笑声充满着整个幼儿园。
换书啦
幼儿园的宁静被此起彼伏的吆喝声、叫卖声打破了，精明的“小摊主”正在变着法子推销自己的图书，痴迷的“小书虫”也忘我地沉浸在书的海洋里。老师也被吸引过来置换图书。
收获满满
最佳书虫
活动最后，老师根据孩子们手中的交换卡，推选出班级印章最多的两名孩子为“最佳书虫”，夏主任热情地为他们颁发奖状。
活动感想
01
我今天“生意”可好了，小朋友们都想和我换呢。！
我的拖拉机玩具很受欢迎，有很多人喜欢，想用书和我换，很开心，下次我还要把家里心爱的玩具带来，有小仓鼠、乌龟，也要把好看的书带来交换其他玩具。
我昨天带了糖和贴画没有换到东西，因为我把它们都分享给朋友了，大家很开心，他们都要把书借给我看呢。
我要好好爱惜换到的书。
02
图书交换让每个孩子的书架都能“流动”起来，共享阅读高质量的纸质书。同时，在图书交换的过程，可以交到更多的朋友，不但学会分享、学会表达、更能养成良好的阅读习惯，把每一天都当做读书日！
本次以物换物活动，孩子们交换的是物品，收获的是成长是快乐。活动中不仅培养了幼儿与他人交往的能力，锻炼了孩子的语言表达能力、组织能力和应变能力，更让他们体验公平交换的快乐。
本次图书交换活动，孩子们能够用自己的方式如“吆喝”、“商量”等吸引同伴与之换书，他们的表现让我为之动容。这是一次换书活动，更是一次图书共享、班级之间交流建立情感的活动，孩子们乐在其中，教师们也享受其中。
图书交换活动对幼儿来说是一次愉快的体验，为孩子们搭建了一个共享图书的桥梁，幼儿在情景模拟和实践中锻炼了社会交往能力、语言表达能力，培养他们对读书的兴趣，让孩子们真正沐浴在书香之中，收获了快乐、友谊和知识，有助于养成孩子们“多读书、好读书、读好书”的好习惯。
这次活动不仅让废置的旧书进行循环再利用，让孩子们懂得了借助平台实现资源共享，更让孩子们在置换图书的过程中培养了人际交往的能力和展示自我的能力，进一步丰富了阅读量。
早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。本次活动意在培养幼儿对阅读的兴趣。通过交换分享的方式，幼儿既体验了活动过程中与其他班同伴交流交往的乐趣，又收获了全新的图书，认识了新的故事，掌握了新的知识和经验，得到了全方面的发展。
策划｜早期教育媒体融合发展部
微信｜早期教育媒体融合发展部 姬小园
供稿| 盐城市建湖县东方幼儿园
