韵
淮
HUAI YUN
中四
课程缘起
周五的淮剧欣赏活动，我给孩子们播放了淮剧《白蛇传》选段，在区域游戏时，她们也在积极讨论着：“我演白娘子，她最漂亮。”“法海比较厉害，我想演法海。”于是，围绕着淮剧《白蛇传》，我们的课程开始了……
小调查：你了解《白蛇传》吗？
1.你最喜欢《白蛇传》里的哪一个剧目？
2.你想表演里面的什么人物？
3.你觉得要表演这个剧目的话，我们需要准备什么？
统计结果
《断桥相遇》 13票 《 白蛇现行》 4票
《水漫金山寺》 24票 《 塔前聚首》 2票
根据统计结果，我们最终决定表演《断桥相遇》及《水漫金山寺》两个剧目。
家长助教：绘本《白蛇传》
我们邀请了睿睿的妈妈将两个剧目过程又详细讲解了一遍，让幼儿更熟悉表演内容。
集体谈话：淮剧表演还需要什么呢？
经过讨论，我们需要有演员、乐手、服装、舞台、道具，等等。可问题出现了…….
都想表演怎么办？
人太多了，得有人表演别的东西。
让每个小朋友都演一遍，看谁演得好。
投票选举——竞选演员
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参加竞选的孩子们都表演了自己的拿手节目，获得了阵阵掌声，接下来就到了紧张的投票环节了……
投票进行时
亲子自制淮剧乐器
演员有了，乐手怎么办呢？利用周末的时间，孩子们在家和爸爸妈妈一起自制淮剧乐器，为竞选乐手做准备，有鼓、二胡、笛子、响板，等等。
竞选
演员、乐手准备就绪，演出开始了，可是结果并不太理想，观众看着看着就没兴趣了，这是为什么呢？
舞台不好看，一点也不美。
没有穿上好看的衣服，唱的声音太小了。
装扮舞台
舞台上都有什么呢？灯光、地毯、帘子、桌子…..孩子们来到资源库，寻找适合的材料装扮舞台。
灯光完成
问
一夜过后，灯都掉地上了，怎么办呢？
孩子们的奇思妙想有很多，有用绳子系的，有用木棍的，有用胶水重新粘的……
用绳子系起来绑在窗台上…
贴在窗帘上更牢固…
用小木棍戳进洞里固定…
重新换更牢固的胶带…
参观淮剧团
淮剧舞台是不是就像我们装扮的那样呢？真正的淮剧舞台又是怎样的？孩子们来到淮剧团实地参观，并将自己观察到的淮剧舞台用画笔记录下来。
淮剧脸谱
好看的幕布
灯光
淮剧背景和介绍
在参观的过程中，淮剧团的演员还给我们讲解了淮剧的使用道具及不同角色的淮剧服饰，教我们生角和旦角的淮剧手势及动作，孩子们学的有模有样！
意外的惊喜
《白蛇传》
在陈列厅的橱窗里，摆放的就是淮剧《白蛇传》里的人物，白素贞、许仙和小青，孩子们近距离观察了他们的服饰、造型和妆容，纷纷表示我们也要准备好道具呢！
演出要开始啦！
从淮剧团回来后，孩子们就商量着第二次演出的事情，怎样邀请观众来看呢？绘画并分发邀请函是个不错的方法。
yan
演
chu
出
kai
开
shi
始
寻找道具
断桥相遇
水漫金山
黏土绘本《白蛇传》
我们的节目暂时告一段落，孩子们在区域游戏制作黏土时，也总是喜欢模仿《白蛇传》中的人物，“法海有点可怜，他其实是个好人。”“许仙说不定也是个神仙呢！”孩子们的想法有很多，我们把这些想法一起制作成了一本黏土绘本，一起听听孩子们的故事吧！
01
02
03
家园共育：制作淮剧人物
淮剧人物瓶
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老师的话：
我们以《白蛇传》剧目为契机，在了解淮剧演员、服装、道具、打造淮剧舞台的过程中认识了淮剧的行当生旦净丑，了解了淮剧的演奏乐器有二胡、扬琴、唢呐、鼓等，学习了淮剧的唱腔。在整个活动的过程中，孩子们很有计划，每天都有自己的工作安排，什么时候装扮舞台，什么时候表演，什么时候做道具，他们有着自己的规划。当孩子被最大程度地赋予了权利，他们就能把自主发挥得淋漓尽致。他们被尊重、被信任、被欣赏、享受游戏的喜悦，探索知识，运用经验，解决问题，体验善与恶、爱与被爱，学习沟通、组织、争取、妥协、合作等等，在这个过程中孩子自然而然对传统淮剧产生了浓厚的兴趣，并愿意去演去唱去说，我觉得淮剧进课堂的最终意义也是让孩子了解家乡戏曲文化，从而能热爱上它，而不是以一个标准的剧目表演，一首淮歌演唱为主要目的，通过这个活动让家乡的戏曲文化植根每个幼儿的心田。
策划｜早期教育媒体融合发展部
微信编辑｜早期教育媒体融合发展部 蔡昊音
供稿| 江苏省建湖县幼儿园
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