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【课程故事】嗨,月季花!

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微风杂夹着花香扑鼻而来,孩子们深深地呼吸着空气里弥漫的花香。“好香啊!”“什么花这么香?”“快看,在这里!孩子们活跃起来。
涵涵:“这是玫瑰花吗?”
洋洋:“不对,是菊花吧?”
妍妍:“不对,不对。”
对面探出围墙外的花儿点燃了孩子们的兴趣。
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识花

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01

秋天有什么花儿

  妍妍:哇,秋天的花可真香呀!

灿灿:秋天除了有菊花、桂花,还有什么花呢?

正正:有木栾花、还有月季花呢。我最喜欢月季花啦!

浏浏:我喜欢桂花。

思涵:我喜欢菊花、喜欢木栾花。

 ……

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02

你喜欢什么花儿

孩子们争先恐后地说出了自己喜欢的花,最后决定用投票的方式选取最受欢迎的花,一场争花之战由此开始。

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    愉快的投票环节结束之后,最终月季花以23票夺魁,成为孩子心目中最受欢迎的花。

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03

初识月季花

(1)画一画花儿

?沐菡:月季花的外形像迷宫一样。

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?淼淼:月季花像龙卷风。
?镕镕:没开放的花苞有点像荷花。

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?妍妍:盛开的花像彩虹棒棒糖一圈圈绕着的。
?京承:花瓣像雨滴。

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?悠悠:花瓣像裙子。
?徐正:花瓣像贝壳。

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每个幼儿都有一双发现美的眼睛,我们和幼儿一起发现美的事物的特征,并引导他们用自己的语言描述,鼓励他们大胆创作,增强幼儿的审美意识。

(2)看一看叶子

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小益:看,叶子颜色是绿色的。

萱萱:我觉得应该是深绿色。

淼淼:小心,叶子上有刺,我被刺戳到手了。

(3)说一说茎

妍妍:你们看,它的茎是圆圆的。

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添添:上面有好多刺。

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婷婷:刺有点像恐龙的牙齿。

涵涵:刺的颜色是棕色,有点像山尖。

月季花的花瓣基部为楔形,小枝为圆柱形,上面有短粗的钩状皮刺,它的叶子边缘有着很尖锐的锯齿,表面为暗绿色并且有光泽。

探花

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1. 我找到的月季花:

将课程延伸到大自然中,孩子在大自然中发现、观察身边的事物。

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对喜欢的事物孩子们意犹未尽,在寻花过程中孩子们发现月季花有很多颜色,有白色、粉红色,红色、黄色,他们还将自己的发现记录在调查表上。
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孩子们找到了生活中常见的一些月季花,并和爸爸妈妈查找了月季花的相关资料,认识了它们的名称、特点和生长环境等等。

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2.月季花与玫瑰花的区别

在寻花时,孩子们发现月季花和玫瑰花长得很像,有时候会混淆,分不清,我们再次走进大自然,一起去找出它们的不同之处,并画下来。

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钧钧:它们的香味儿不一样。

 浩浩:两种花刺的大小不一样。

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灿灿:两种花的颜色不同。

   正正:它们刺的数量不同。

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   萌萌:它们的叶子不同。

原来月季花和玫瑰花是不一样的,月季花花朵大但不结实,玫瑰花花朵小花瓣结实;月季花香味淡,玫瑰花香味浓;月季花刺少,玫瑰花刺多;月季花叶子大,玫瑰花叶子小。

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玩花

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1. 捏花

亲子时光——家长和孩子们一起手工捏花系列:

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亲子手工,将幼儿园课程延伸至家庭,既增进亲子感情,又提高孩子的动手能力。

2. 折花

美工区孩子们又掀起了一股“折花”潮。瞧,一张张折纸在孩子们灵巧的手上变成了一朵朵好看的月季花。

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艺术是实施美育的重要途径,幼儿积极参加艺术活动,用自己喜欢的活动形式,并运用不同的材料和表现手法表达自己的感受和想法。我们们充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。

3.水中开花

好奇、好问是幼儿探究的动机基础和内在动力,在折花时有幼儿就提出了这样的问题:纸花可以在水里开吗?问题提出后,孩子们积极寻找能让纸花在水中盛开的方法,他们先看水中开花的视频,然后画出游戏的支架图。

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示意图画好之后,孩子们以组为单位开始进行游戏,先在纸上画出花朵,然后剪下来,再把花瓣折向花芯起,最后小心翼翼地将折好的花轻轻地放在水里,当花瓣开始打开时,他们兴奋地喊着:“加油,加油!”

实验成功之后,一个个可开心了,用手指着花说:“老师,快看,我的花开了。”

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材料投放到科学区,孩子们又自发形成新的玩法:用不同材质的纸折成花,比一比谁开花的速度快,孩子们大胆猜测不用材质的纸开花的速度

然后进行试验,验证自己的结果是否正确。

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孩子们将试验结果记录在表上,并将不同材质的纸的开花速度进行了排序。

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存花

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01

月季花瓣谢了:

初冬,孩子们想再去寻找月季花,发现花开始枯萎凋谢了,想把它保存起来,怎么办?

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子木:我要将花瓣捡起来放到篮子里,然后晒干了做干月季。

妍妍:我要把花瓣夹在书里做书签。

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灿灿:我想把月季花藏在盒子里,这样冬天就不会冷了。

镕镕:我要把月季花瓣收集起来放到杯子里泡茶喝。

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02

花瓣还可以这样保存:

(1)烘干花瓣

将捡来的花瓣放入烤箱,待烘干后取出即可。

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(2)封塑花瓣

将花瓣装进袋子里,然后将袋子密封即可。

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(3)晒花瓣

将捡来的花瓣放在阳光下晒干。

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孩子们根据自己的生活经验用多种方式对凋谢的花瓣进行保存。

品花

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1. 泡花茶

孩子们在生活区自发地玩起了泡花茶游戏。

泡一泡

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子木:先把花瓣放进茶杯里。

艺何:好的,放入少量花瓣,然后再倒上温水。

闻一闻

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宣宣:杯子里的水好香呀。

思涵:瞧,水的颜色变了,变成棕色。

品一品

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萌萌:月季花茶喝起来有一点点甜。

然然:听妈妈说月季花茶有活血、消肿解毒的功效,还能祛瘀、止痛呢。

辰辰:月季花茶喝起来有点涩涩的。

2. 做花饼

搓一搓,揉一揉,包一包,再捏一捏。看,好看又好吃的花饼做好了。

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幼儿在生活中接触大自然,对大自然的事物和现象有好奇心和探究欲望。在识花、探花、玩花、存花、品花的过程中,幼儿能动手动脑寻找问题的答案,在探究中有所发现时感到兴奋和满足。
“月季花的花期是多长时间呢?”
“爬藤月季花和普通月季花有什么不一样呢?”
“月季花也有种子吗?
“月季花怎么栽呢?”
……
世间万物皆为师。一株月季引得孩子们持续追问,我们跟随幼儿的兴趣和需要,及时调整进程和支持策略,以引导幼儿持续探究月季的秘密,促进幼儿进行动态的有效学习和多元化发展。

~END~

 

策划|早期教育媒体融合发展部  

微信编辑|早期教育媒体融合发展部   蔡昊音

供稿| 江苏省如皋市如城光华幼儿园

 

 

文章转载自微信公众号:早期教育

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