朗读：陈卓
“孩子不听话”应该是困扰很多家长的难题，即便是我自己，在养育儿子的过程中也会有这样无奈的对话：
我：“我觉得你应该……”儿子：“我不！我就要……”
怎么样？这对话是不是很熟悉？实际上在大多数情况下，家长的话的确是正确的，但是正确不代表就一定会被孩子接受。如果时间充裕，后果不严重，也许有的家长还能和孩子“斡旋一会儿”；但是时间紧，后果严重的，家长难免就会着急上火，粗暴处理了。
我之前写过一篇文章《父母哪有什么坏心思呢？》说的就是“没有家长是奔着把孩子教坏去的”。大家都希望“母慈子孝”，可事实总是“鸡飞狗跳”；都希望孩子是个“知行合一”的智者，可现实中却是个“乱七八糟”的冲动少年。我见过的家长朋友们，无一例外的都感慨：“教育孩子实在太难了……”
“教孩子”是个天大的难题，但是“养孩子”却是最简单的事情。
大家是不是觉得很难理解我说的这句话？我这就给各位细细道来。大家觉得火箭的构造精密还是人体的构造精密？答案是显而易见的，肯定是人体——火箭毕竟是人造的，零件再多，结构再复杂，坏的再严重也可以修好，任何部件都可以替换，运行程序也可以随意修改，没有人的操控，它就是一堆废铁。而人体则完全不同，性别不由人、长相不由人、思想不由人……可以说“生老病死”样样都不由人。这大概就是生命体独特的魅力——TA的一切，都只属于TA自己，由不得任何人。
我们来理解一下“教”这个字。“教”本质上是“改变”，把错误改正确、把无知变有知。因此比起把孩子“教”的这么好，我更倾向于把孩子“养”的这么好。毕竟就算是罪犯的父母，也并非故意把孩子往犯罪道路上教的。对于非生命体，改变极其的简单：“只要下达一个指令，就OK了”；但对于生命体，改变的结果却并不取决于外力，而是TA的内驱力。也就是“教的结果，100%取决于受教者的接受程度，而非施教者的施教程度。”
非生命体的行动，完全按部就班的依赖指令，所以需要密密麻麻的代码，需要不断的升级对漏洞打补丁。比如手机，大家有没有注意到各种APP甚至操作系统，隔三差五的就需要更新？我给大家说一个我买电动车的经历。一位知名品牌的女销售，巧舌如簧的跟我介绍她店里的最新款电动车，什么GPS、一键锁车、绑定APP后车辆信息一目了然……总之别的品牌没有的，她家都有。听完她的介绍，说不心动是假的。但是另一个品牌的销售，一句话就把我说服了：“电动车，说白了就是代步工具，核心就是电池和电机，这俩好就行了，别的噱头你也用不上。”他的话，一下子点醒了我：“功能越多，指令越复杂，越容易有BUG，后期的维护越麻烦。”
而生命体的成长则简单的多：比如一颗种子，土壤、阳光、水分三者具备，自己就会破土而出；哪怕是小动物，也只需要在年幼的时候给予一点点的哺育，后面就能够独立生存。“揠苗助长”的结果是禾苗死绝，“转胎丸”会导致孩子两性畸形……这些“血淋淋”的教训就是告诉人们——生命的法则，半点不由人。
家长痛苦的根源，就是太执着于：“教孩子”。我在组织线下论坛的时候，注意到一个很有趣的现象——低龄孩子的家长对于“教”孩子比较有把握。但是三年级以后的孩子家长，就开始对自己能否“教”好孩子，充满了怀疑；因为10岁以上的孩子，有能力反抗家长的命令，甚至知道怎么做才能“拿捏”家长。而这一点，和著名作家龙应台女士说的“父母的有效期只有十年”完全吻合。
回到我的标题“家长要怎么说、怎么做，才能让孩子听家长的？”家长希望孩子听话，究竟是出于什么目的呢？对孩子有利还是对家长有利？这二者区别非常大。对孩子有利的事情，是大爱；对家长有利的事情，是私心。比如家长希望孩子学习好，这绝对是正确的，原本应该是“大爱”。可是如果是纯粹的“大爱”，家长就不应该因为孩子成绩不够好而火冒三丈。家长可以好好的思考一下，自己生气的私心在哪里。
肯定有家长会说：“我哪有私心，我就是看孩子不好好学习，光想着玩，就生气。”嗯，这理由看起来非常的冠冕堂皇，但是却经不起推敲——在度假和上班之间，你会选哪个？人们会讨厌一件事情，一定是在这件事上受累甚至受挫了。孩子生来就是要学习的，学爬行、行走、说话、穿衣、吃饭……孩子生来也是爱学习的——每个孩子都曾经是“十万个为什么”。
我的文章是发在自己的个人公众号上的，而我也并不以此为生，所以非常的自由，写文章完全是出于热爱。写一篇3千字左右的文章，往往需要断断续续的在电脑前码字、修改大半天的时间，如果不是因为兴趣，根本坚持不下来。
所以比起因为孩子“不爱学习”而吼孩子一顿，家长们更应该思考的是——孩子为什么会对学习失去了兴趣？如何才能帮助孩子找回学习的兴趣？最最重要的一点是：如果孩子真的无法对学习再产生兴趣，家长能否接受？能够为孩子思考这些，做这些的家长，才是真的“大爱”，因为他们是真心希望孩子好。而那些只想通过吼叫和打骂来强迫孩子好好学习的家长，不过是出于自己的私心：“不想付出，只想收获。”
当然，我也是个普通的家长，看到别人的孩子记忆力好，学啥都快的时候，怎么能不羡慕嫉妒呢？可是孩子的一切都遗传自家长，就算发生变异也是没办法的事情，父母可以决定生不生孩子，可孩子却不能决定要不要出生。一个生命的诞生，就是一个独一无二的奇迹；生命如此的奇妙，家长自然不能自私而又庸俗的对待。
大家有没有想过自己“会听谁的话”？是谁脾气大听谁的，还是谁权威听谁的？结果应该不言而喻了。所以想要孩子听我们的话，就要做一个权威式的家长。但是权威≠知识渊博，父母就算是硕士博士，不会教育子女的依旧大有人在。青少年自杀情况统计结果中，教师子女占了近40%，而律师、科研人员、医护人员和公务员家庭占到了30%多；这些受教育程度较高的家长，教育出来的子女“贡献了70%的自杀率”。
这些家长自己都是教育的受益者，他们比任何人都知道学习的重要性。让孩子学习的初心都是正确的，会造成悲剧的根源是他们让孩子好好学习的角度，不是大爱，而是私心。
我和很多家长聊天都觉察到了一个很重要的点——家长害怕孩子不如自己，不愿意孩子人生降级。我觉得在这件事上，显然是家长的格局太小，我们的先辈牺牲生命不就是为了换来一个人人平等的新时代吗？收入也许有高低，但职业一定无贵贱。收入的高低，更多的取决于灵活的大脑、勤劳的双手，而并非成绩的高低。只要不懒惰，肯定饿不死，在这个前提之下，幸福感和金钱的多少并不成正比。
我曾经看过一篇文章，一位在美国留学的中国学生，有一天被她的导师带到一家快餐店吃饭。导师非常自豪的跟她说：“这是我儿子开的快餐店，他做的饭特别好吃！我为他自豪。”这位留学生非常的吃惊，因为在她看来，一位高学历导师的孩子就算不是博士硕士，也不应该是个“厨子”。但是她在导师这里明白了——导师的孩子做厨师，并不是降级，而是“人各有志”。
权威式的家长，首先三观要正。世界观、人生观、价值观这三观都正的家长，一定是有大格局的人。孔子曰：“人无远虑必有近忧。”孔子的格局自然不用我说。我们对孩子的各种忧虑，是不是恰好印证了孔子的这句话？因为格局太小，所以我们目光短浅做不到“远虑”。
其次要有“大爱”。既然我们的目标是希望孩子好，就不能光把“为了孩子好”挂在嘴上，而是要真正的付之于行动。比如孩子是个独立的个体，TA的成长应该是全方位的——知识的学习仅仅是一个方面。但是很多家长为了追逐那五分十分，宁可牺牲孩子大把的休闲时间，这显然只是私心而非大爱。
第三要有“自我”。这里的“自我”是相互的，父母和孩子都要有“自我”。作为家人，我们可以为彼此的成就而自豪，为彼此的失误而遗憾，为彼此的需要而帮忙；但不需要为彼此的人生而负责。就算是一家人，也是彼此独立，并没有被捆绑。一个拥有“自我”意识的人，成功也好、幸福也罢，都是把握在自己的手中，而不是别人的嘴上。
具备以上三点的权威式家长，就会明白——家长并不是要孩子“听话”，而是要孩子知道什么是“正确”。那么吼叫和打骂是正确的教育方式吗？显然不是。所以家长用错误的方式，又怎么能教会孩子何谓“正确”呢？
举个例子，如何向孩子解释为什么要好好学习呢？我是这样和儿子说的：“你有很多的想法和创意，如果知识不够，恐怕就很难实现了呢。”还有就是不要总想着把孩子往家长设想的“正道”上领，因为想要人生大方向不出错，小的弯路其实是不可避免的。比如在景点玩的时候，有人卖手工皂，一元一克，我儿子想买，我说:“你用自己的零花钱买吧！”于是他切了一块，一称：150克。我儿子脸色瞬间变了，他没想到这么贵。付完款，我一边往回走一边跟他说：“景点就这样，贼贵。”他：“那你还让我买？”我：“如果我把你拉走，你只会记得‘我妈不让我买’。现在呢，你就会记得‘景点的东西不能随便买’。花150元买个经验，不亏。以后妈妈说的话，你也应该会听进去了吧？”他：“对。”（关于这一点，大家可以看看我前面写的文章《娃犯点错才能衬托出爹妈“睿智”啊！》）
对于尹建莉老师的名言：“自由的孩子最自觉”和“不管是最好的管”，很多家长都误读了。之所以会误读，也是因为格局太小。尹老师所说的“不管孩子，给孩子自由”并不是“放任自流”。而很多家长就把“放手”做成了“放纵”，还总是以“放纵的后果”来佐证“放手”是不对的。“放手”指的是尊重孩子的想法，不约束孩子的行为，简单的说就是家长先向孩子传递“正确的三观”，但是不强迫孩子非要按照家长的要求行动。不过大家要注意的是:三观的传递，并不是通过嘴巴说的；父母的一举一动都在向孩子传递着自己的三观。
这就是为什么很多家长总想着在教育孩子上“求绝招”，可是同样的招数在自家孩子身上的效果总是不如人意；因为父母在孩子眼里的权威性不同——药是好药，可惜不对症。因此“比起想方设法让孩子听话”，家长更应该思考如何成为孩子眼里的“权威”；这样一来，家长不必刻意做什么，孩子也自然的追随家长的步伐了。本文为原创内容，如转载请注明。如果喜欢我的文章，欢迎转发朋友圈，谢谢！
戳蓝字可直达部分往期文章——
《我一点也不想做个好家长》、《父母哪有什么坏心思呢？》、《心疼那个“油盐不进”的孩子》、《闭上眼，才能做好家长》、《有玩耍才有童年，有童年才有未来》、《不完美的好妈妈》、《向李焕英同志学习！》、《我要做伯乐！》、《必须快乐的童年》、《我们为什么见不得孩子闲？》《家长可不是老师的传声筒，更不是帮工》、《娃犯点错才能衬托出爹妈“睿智”啊！》《热锅上的青春期（三）》《热锅上的青春期（二）》《热锅上的青春期（一）》《天哪！听说中考录取率只有不到50%？》《换个角度思考——课外班，报不报？》
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文章转载自微信公众号：家校合作育儿经
