2020-2022年度，幼儿园对项目化学习的热情不断高涨。从2020年度的2项，到2022年的15项，赶超小学的赶脚，嘻嘻。
有关学段分布的数据，更正一下，小学是39项，中学是65项。一个九年一贯制学校的名称“愚弄”了柠檬君，导致归到中学去了，呜呜，还好发现及时。
2020-2022年度区级课题中有关“项目化”的学前课题一览
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年度 |
课题名称 |
申报单位 |
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2020 |
基于STEAM教育理念的幼儿园项目化美术活动的实践研究 |
傅雷幼儿园 |
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2020 |
基于项目化学习的“儿童工作坊”的实践与研究 |
红苹果幼儿园 |
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2021 |
综合主题背景下幼儿合作探究性项目开发与实施研究 |
高南幼儿园 |
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2021 |
项目化学习视域下幼儿园开展“四季玩科学”活动的实践研究 |
馨苑幼儿园 |
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2021 |
基于项目化学习的幼儿园科学种植活动的实践与研究 |
孙桥幼儿园 |
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2021 |
“我是小工匠”项目化学习活动设计与研究 |
七色花幼儿园 |
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2021 |
基于项目式学习开展幼儿园生活标识管理的行动研究 |
西门幼儿园 |
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2021 |
摄影融入幼儿项目化学习活动的实践研究——以“奇花异草”项目为例 |
繁锦幼儿园 |
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2021 |
以二十四节气为例，幼儿创意美术项目学习的实践探索 |
蓝贝壳幼儿园 |
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2021 |
主题背景下小班科探项目活动开发与实施策略研究 |
东城幼儿园 |
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2022 |
五育并举视域下，幼儿园“爱生态、乐生活”项目化活动的实践与研究 |
小天使幼儿园 |
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2022 |
STEAM视域下幼儿园“思玩”项目化学习的实践与研究 |
上钢新村幼儿园 |
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2022 |
基于幼儿核心经验的科艺融合项目活动的实践研究 |
万科实验幼儿园 |
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2022 |
优质提问法在科学项目活动中的运用与研究 |
临沂一村幼儿园 |
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2022 |
项目化学习视域下幼儿园科学探究活动的改进研究 |
浦电幼儿园 |
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2022 |
建构游戏中融入项目化学习发展幼儿学习品质的实践研究 |
羽灵幼儿园 |
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2022 |
基于“新场桃文化”实施班本项目化提升幼儿学习素养的实践研究 |
新城幼儿园 |
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2022 |
幼儿园开展大班食育项目活动的实践研究 |
绣川幼儿园 |
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2022 |
大班幼儿自主探究“树”项目的实践研究 |
东方江韵幼儿园 |
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2022 |
项目化学习视角下的大班自然体验活动的案例研究 |
冰厂田滴水湖幼儿园 |
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2022 |
幼儿园“四季玩科学”项目化活动中驱动性问题的研究 |
馨苑幼儿园 |
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2022 |
基于项目活动的幼儿探索行为观察与分析的研究 |
万科实验幼儿园 |
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2022 |
借助大班家庭项目化学习促进家园共育的实践研究 |
观海幼儿园 |
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2022 |
信息技术在幼儿科艺融合项目活动中的应用研究 |
万科实验幼儿园 |
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2022 |
运用绘本资源开展大班幼儿STEM项目化学习的实践研究 |
蒲公英幼儿园 |
通览2020-2022年度学前教育有关“项目”的课题，有五个词出现：项目化学习、项目活动、项目式学习、某某项目、某某项目化，这五个词之间的关系，柠檬君也没搞清楚，但与大多数教师交流过程中发现都是运用义务教育阶段研究出来的项目化学习过程具体实施。
当下正是“选题季”，希望以上信息有所助力。
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