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由中国教师研修网、浙江省曹建林名师网络工作室联合主办，嘉兴市第一幼儿园承办的第三届面向未来的“浙江省幼儿美术好活动”创意设计与教学专题培训活动共邀请了16位名师、名园长开展论坛，一起看一看有哪些“好活动”吧！

在本次活动中，来自浙江各地的十六位的名师、名园长，结合各自园所的办学理念及园本特色，聚焦最新的幼儿美术教育科研成果，分别发表论坛。

#1 郭红霞《“培根启智润心”课程的实践研究》

南湖区十三批学科带头人、嘉兴市机关幼儿园党支部书记、园长郭红霞作了题为《“培根启智润心”课程的实践研究》的论坛。

郭园长主要围绕“立足实际，着眼未来，构建课程蓝图”“承前启后，创想未来，课程蝶变之路”“主体多元，动态生成，课程评价体系”三个方面展开论坛，向大家阐述其幼儿园经历的“情趣”美术——民间美术——玩“创”：益趣民间美术——“培根启智润心”课程蝶变课改之路。

论坛中，结合《漏窗》《青铜器》等课例加以生动解析，给了在座老师以幼儿民间美术学习如何生动有趣推开的较大启发。

#2 肖群《指尖上的童话——课程视野下绘本创意美术之实践》

嘉兴市学科带头人、嘉兴市双高课一等奖获得者、平湖市乍浦镇天妃幼儿园园长肖群作了《指尖上的童话——课程视野下绘本创意美术之实践》的论坛。

肖园长主要围绕“本课程中的美术创意活动：基于 “链式”阅读园本课程，创设开展美术创意活动”、“绘本微课程的美术创意活动：基于绘本，从美术视角开展系列创意活动”、“绘本主题课程的美术创意活动：基于经验生长视角，以美术为载体开展系列创意活动”三个方面进行论坛。

幼儿园的绘本教学抓住绘本阅读与创美活动的结合点加以展开，结合从“花婆婆”到“我是花婆婆”等精彩案例，来生动阐明其以幼儿为中心、以探索为基点、以发展为目的的绘本教学主张。

#3 朱冬春《关注思维品质提升——幼儿园“意象陶玩”学习路径》

浙江省教育系统优秀工会工作者、嘉兴市第六批新世纪专业技术带头人后备人才、嘉兴市学科带头人、科研型校长、平湖经济开发区中心幼儿园书记、园长朱冬春作了《关注思维品质提升——幼儿园“意象陶玩”学习路径》的论坛。

朱园长以一段幼儿玩泥巴的视频生动导入，向大家讲解平湖经济开发区中心幼儿园的陶玩课程从2011年开始研发，2015年课程团队尝试把孩子心中的“意”和现实的“象”两者融合，研发了“意象”陶玩课程以及到2018年度获得浙江省精品课程的探索历程。

今天的论坛，她结合大量课例，展现了幼儿园“意象陶玩”的两条学习路径：路径一，激活形象思维品质的“玩中具象”学习路径：赏一赏、玩一玩，想一想、说一说，做一做变一变。路径二，激活创造性思维品质的“玩中立意”学习路径：联想法，触发心灵的情感渲染；变型法、拟人法，丰富动态造型的细节表现；逆向法、重组法，情境组合的意象表达。

#4 傅艺玲《美好教育下的“玩美”演绎——幼儿园生态玩美课程的架构与实施》

杭州市教坛新秀、杭州市教育高层次人才、杭州市优秀教师、萧山区名师傅艺玲园长作了《美好教育下的“玩美”演绎——幼儿园生态玩美课程的架构与实施》的论坛。

主要围绕以下五个方面和大家作了分享：

1.孕育新生命的课程品质——特色美育课程的积淀与蜕变

2.课程实施框架的建构——锁定课程价值发展的关键元素

3.课程内容与资源的整合开发——为儿童铺设幸福“跑道

4.课程实施统整——浸润课程学习智慧的主阵地

5.课程成效——双向生长，收获美好愿景

傅园长的论坛，结合“大卫去旅行”等生动案例，向大家展现了其生态玩美课程、闻幼资源库以及四大工坊等园本美育特色。该成果已经出版，并辐射至浙江省内外各地。

#5 卜丽珏《乐享创意，释放童真————幼儿园创意美术微课程分享》

桐乡市骨干教师、优秀教师，桐乡市崇德艺术幼儿园保教主任卜丽珏作了《乐享创意，释放童真————幼儿园创意美术微课程分享》的主题论坛。

在向大家介绍园本艺术教育特色总体的前提下，主要围绕《当世界染上色彩》《荷花》两个微课程，阐述其幼儿园的美术教学主张以及新成果。其向大家展现了围绕一个美术点或一个生活点，展开美术多领域、美术与其他领域之间联动贯通，发展学生美术核心经验和综合素养的一些探索。

#6 陈幸儿《五度空间——基于幼儿园“童画工场”美术环境的设计与打造》

杭州市教坛新秀、杭州市优秀教研组长、萧山区名校长、萧山区临浦镇第一幼儿园书记、园长陈幸儿作了《五度空间——基于幼儿园“童画工场”美术环境的设计与打造》的论坛。

陈园长认为：美术是孩子的第二语言，是孩子用心灵和世界对话的最真实的一种方式。她重点抓住“悦美童画美术特色课程”，阐述悦美童画是快乐的美术，展现了该幼儿园20多个悦美童画工场，工场以“自由想象”为核心、以“产品创造”为主导，以“对话共生”为价值取向。

期间，她以温度、适度、厚度、风度、广度五个维度，深入阐述基于幼儿园“童画工场”美术环境的设计与打造，大量丰富的实景图片，给了大家幼儿美术工坊创建的启示。

#7 傅晏萍《巧手?匠心?童趣——快乐小木匠实践活动》

平湖市名师、平湖市教坛新秀、平湖市优质课一等奖、平湖市双高课一等奖、平湖市独山港镇全塘幼儿园副园长傅晏萍作了《巧手?匠心?童趣——快乐小木匠实践活动》的论坛。

傅园长聚焦“项目化学习”，从“项目启动前，积累经验”、 “项目活动过程中，支持幼儿‘阶梯式’探究”、“项目活动结束后，及时评价与反思”三大方面加以展开，展现了其超有创意的幼儿美术木工成果。“亲亲一家人”“我是三军总司令”等主题化作品，体现了较高的科研实验水平。

#8 冯叶《在水墨重彩的世界里找寻自我》

嘉兴市名校长培养人、省优秀辅导员、嘉兴市十佳辅导员、嘉兴市优质课、双高课获得者、嘉兴市教坛新秀、平湖市百花幼儿园园长冯叶作了《在水墨重彩的世界里找寻自我》的论坛。

冯园长以美术专业教师、幼儿美术教育专业的视野，向大家阐明了该园的美术教育主张：幼儿绘画艺术是一场“我手画我心”的主观表达。

为破解不示范、不临摹、不参考的幼儿美术教育要求，她提出链接、共鸣、创生的三招加以破解。即通过“唤醒”“萌发”“寻迹”，链接儿童生活经验，萌发儿童艺术情感、寻找创作循序渐进的轨迹，激发幼儿自主表达的欲望，鼓励幼儿以艺术表达方式无拘无束地自主表达、自主创生。

论坛结合《“话”画银杏》《山之秋韵》等案例加以展开，彰显了先进的幼教美育理念，展示了很赞的幼儿重彩水墨作品。

#9 颜华《美育环境创设，从儿童生活出发》

浙江省教科研先进个人、浙江省“春蚕奖”获得者、浙派名师培养人选、浙江省家庭教育讲师团成员、浙江省万名好党员、嘉兴市杰出人才培养人选、嘉兴市名校长培养人选、嘉兴市名师，现任高照街道幼儿园党支部书记、嘉兴市实验幼儿园园长颜华作了《美育环境创设，从儿童生活出发》的主题论坛。

颜园长从儿童视角出发，从融美育到儿童生活中的意义、美育环境创设的理念和美育环境为儿童生活赋能三个角度深入阐明了，在课改背景下幼儿美育的真正意义以及实施途径。

颜园长重点提出要基于儿童视角去呵护纯真与质朴，保护孩子的创造力，要做到“活理念”、“活教材”、“活儿童”，体现了真正以幼儿为主体的、高水平的新时代幼儿美育。

#10 王静《资源背景下水墨课程的实施》

嘉兴市科研型校长、嘉兴市名校长培养人、嘉兴市名校长工作室成员、嘉兴市“事业家庭兼顾型”巾帼先锋、嘉兴市学科带头人、海宁市鹃湖幼儿园园长、书记王静作《资源背景下水墨课程的实施》的主题论坛。

王静园长首先简单介绍了鹃湖幼儿园的特色水墨课程，分为“墨趣”、“墨意”和“墨韵”三个方面，并以此为基点提出了资源利用的三个问题，包括有哪些资源可以融入到我们的水墨课程中、如何帮助幼儿建构新经验、资源在课程实施中水墨线的推进，并通过一个个实例对问题进行了详细的解答，让老师们领悟到课程资源并不是“固态”的存在，而是一种“动态”的呈现，小到一片叶子，大到社会现象，都可以成为孩子们可玩、可探、可发生联系的课程。

#11 叶秀丽《基于幼儿思维发展的“创意说画活动”探索》

温州市优秀教育工作者、温州市骨干教师、温州市民办优秀园长、温州市巾帼文明岗标兵、泰顺县名校长，现任泰顺县育才幼儿园园长叶秀丽作了《基于幼儿思维发展的“创意说画活动”探索》的主题论坛。

叶园长分课程目标、课程内容、课程实施、课程路径、课程成效五个方面向我们介绍了泰顺县育才幼儿园在“创意说画活动”中的探索。

该活动以 “儿童美术是体验、赏美、创造、表达的美术思维游戏”为核心理念，以“善思会道，创造悦美“ 为目标，以美术思维游戏为载体，努力让美术成为孩子们创造和表达的工具,旨在实现“以画促说、以说促画、以说促想”，活动内容包括不同形式的“说自己的画”和“说他人的画”，叶园长重点介绍了“画”、“赏”、“说”三个实施途径，配以“6M”支架，向我们阐明了美术，不只是艺术，美术更是思维游戏，是孩子的另一种语言！

#12 於玲琳《幼儿园工坊游戏新样态的思考与实践》

杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、萧山区园丁奖获得者，现任萧山区汇宇幼儿园书记、园长於玲琳作《幼儿园工坊游戏新样态的思考与实践》的主题论坛。

於园长在分享中说到，汇宇幼儿园从幼儿园园所实际情况出发，对幼儿园工坊活动现状进行了思考，设计以“玩”为主线的系列工坊游戏活动，创设了木工坊、色彩坊、陶泥坊、纸艺坊、食育坊五个工坊，开创了“5+N”的新模式，工坊内容与环境创设皆由孩子做主，没有特定的教材，充分发挥了幼儿的主体地位。

工坊游戏组织形式包括个体式活动、团体式活动、联动式活动，支持幼儿的个性化表现，为幼儿园工坊活动创造了新的思路。

#13 陈晨《向阳生长玩?美起航——幼儿视角下的幼儿园美育环境创设》

洞头区区级优秀班主任、区级骨干教师获得者、温州市洞头区教育第三幼儿园保教主任陈晨作《向阳生长玩?美起航——幼儿视角下的幼儿园美育环境创设》的专题论坛。

陈老师在分享中首先提出了现阶段幼儿园环境布置中存在的一些通病，在对这些问题行思考的基础上，提出了儿童视角下社会性美术特色工坊环创改造的实施策略，包括立足儿童师幼共同参与工坊环境的规划与布局、师幼的留白式工坊创意与材料设置，并向各位老师们展示了海报式活动留痕，并对立足儿童视角的社会性美术区域环创的实施效果进行了详细的展示，为当前幼儿园环创开创了新道路。

#14 吴金蔓《幼儿“墨趣同玩”课程的创意实践》

浙江省义乌市东洲第一幼儿园美术特色教师吴金蔓作《幼儿“墨趣同玩”课程的创意实践》的论坛。

吴老师在分享中指出“墨趣同玩”课程的核心观点在于挖掘适应幼儿年龄特征和发展需要的现代幼儿水墨教育，将水墨文化教育真正内化于幼儿的血脉，切切实实影响幼儿人文素养。

课程所采取的手段包括优化材料媒介深化游戏方法、角色互动丰富参与多样形式、赋予创作意境等等，提出了水墨创玩十五种实验法。

通过吴老师的介绍我们可以了解到，孩子们的水墨画创作“趣”在无固定模式，“奇”在无规律可循，“美”在灵动绝伦。我们既要发现中国水墨的奇、趣、美，还要领悟孩子的发现、表达、表现过程中的稚、趣、美，让孩子们在活动中获得更多的经验和能力，这需要我们在教学和实践中不断累积和探索。

#15 徐欢《四步推进：“六大解放”下小班撕贴画教学的实践研究》

浙江省省级一等奖两篇获得者、嘉兴市机关幼儿园教师徐欢作了《四步推进：“六大解放”下小班撕贴画教学的实践研究》的主题论坛。

徐欢老师以儿童“六大解放”为基点，从“赏”、“思”、“创”、“评”四个方面，介绍了她对小班幼儿撕贴画活动的实践探究，在探究中她以情入境，巧妙引导，坚持以游戏化的活动方式，坚持以幼为主，尊重原创，让小班幼儿在有趣的撕纸活动中实现多方面能力的发展。

#16 张菊琴《艺境育美：幼儿美育启蒙教育路径设计与实施》

浙派名师培养对象、嘉兴市学科带头人、嘉兴经济技术开发区塘汇新禾幼儿园园长张菊琴老师作《艺境育美：幼儿美育启蒙教育路径设计与实施》的论坛。

张园长在分享中指出幼儿美育有着“不可替代”的重要作用，地方“艺境”为幼儿美育提供重要支撑，塘汇新禾幼儿园针对本源的地理位置和周边环境，提出了“艺境美育”的幼儿美育启蒙探索，主要包括“顺境赏美”、“入境探美”、“出境创美”三个阶段，该课程探索获得了省市级多个奖项，对幼儿启蒙美育开拓了新的探索道路。

在名师名园长讲座结束后，特级教师曹建林老师对进行分享的老师们表达了由衷的感谢，并对每位分享的老师都作出了单独点评。