作者 | 探长（共1590字，阅读约4分钟）
引言：
“双减”落地2年，这一政策的实施，主要目的是减轻学生过重的学业负担，不要盲目的机械式刷题，而是提倡素质教育和全面发展。
“佛系”家长们看到孩子们每天面对那么多的作业时，也特别的心疼，于是配合双减，让孩子们放学之间跑跑玩玩，认为拥有一个快乐的童年更重要。
然而，当期中考试成绩下来之后，很多家长却傻眼了。
看到自己孩子的成绩和别的孩子差距越来越大时，
有的家长表示：
“每天都让他玩2个小时，这次考试居然没上80分，这是为什么！”
“不是双减了吗？为什么别的孩子成绩依然那么好，我家孩子成绩一落千丈？”
于是，家长们纷纷提出了一个新的问题：
“双减”难道在拉大孩子们之间的差距？而佛系爸妈输得一塌糊涂？
然而，孩子们成绩地下降，真的是因为“双减”吗？
一个新政策的出台，往往会出现正反两个声音，有支持的也有提出质疑的。
但是，大部分家长对此还是表示出了支持和赞赏。
因为它为学生提供了更多的课余时间和空间去发展其他的技能和兴趣爱好，全面进步。
然而一些家庭中，这些问题也浮现了出来。
●课余时间利用率
有的学生在课余时间仅仅是瞎跑着玩儿、玩手机玩游戏、找借口逃避学习；
而有的学生在课余时间真正的去发展新的爱好，比如乐器、各种球类、戏曲等等。
当一个孩子掌握了一项技能时，不仅仅是提高了自身的水平，更是增加了他们的自信、气质、提高了注意力以及认知。
这些能力看似对学习成绩没什么用处，但其实，这些技能所带给孩子的影响是很深远的。
它能够提高孩子在课堂上的注意力以及思维能力，相应地自然会提高成绩和学习效率。
所以，课余时间是考验家长是否能够充分利用起来，使孩子的内在不断地提升。
●家长的规划
不要指望孩子能自律的安排自己的学习计划。
因为孩子毕竟是孩子嘛，周围的诱惑很多，而且偷懒的心连大人都有更何况每天都要学学学的孩子呢？
所以，家长还是不能过于佛系，要给孩子安排必要的学习计划。
虽然“双减”政策明显减轻了学生的学业压力，取消了一些繁重的刷题作业和考试，让学生们有了更多的时间去自主学习和发展其他方面的能力。
但是，这也在考验着孩子是否拥有自主学习的能力。
如果孩子在课堂听课的时候总是走神、写作业的时候没有很高的效率以及正确率和及时改错的习惯，那么，在有限的时间内还是无法提高成绩，玩儿的时间又增加了，成绩自然越来越低。
家长要做的就是，教给孩子制定规划，提高孩子学习的效率，让他学会控制作题的时间，集中注意力听课和写作业。
▼这些写作业的习惯，无疑对学生的成绩有着至关重要的作用。
家长的陪伴和引导，才是孩子茁壮成长重要的养料。
成绩并不代表一切，孩子成绩没考好，此时家长需要做的不是打骂更不是强迫孩子刷题，而是应该看看问题出在了哪里。
是每天学习时间不够？还是知识点没弄明白？上课没有认真听课？对学习的态度有问题？
家长一个一个问题去解决，帮助孩子分析问题，找出原因，给孩子营造一个积极向上、不断进步的氛围。
每个学生都是独一无二的，他们的天赋和兴趣以及性格都是不同的。
他们在学习和发展方面也具有不同的优势和劣势。
这就需要家长拥有一双善于发现的眼睛，让孩子能够发挥自己最大的能力去做自己感兴趣或者有天赋的事情，然后做精做细。
这也是孩子未来生活的另一种选择和方式。
学校也可以对学生进行个性化教育，注重每个学生的特长和兴趣发展，不以成绩定好坏。
教育应该注重培养学生们的个性和特长，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，并为每个学生提供适合他们的学习方式和机会。
辣妈语录：
“双减”政策的实施减轻了学生的负担，但并不意味着家长就要奉行“快乐教育”和“佛系教育”。童年快乐了，那么成年之后的差距也会越拉越大。
希望家长能够加强家校合作、注重孩子的个性化教育，为每个孩子提供平等的发展机会，确保他们能够在“双减”政策下实现全面的发展，使每个孩子都能够实现自己的梦想和价值。
家长们，你是如何看待“双减”呢？
（图片源自网络）
