1.关于搭建的技能技巧

根据小中班两年的建构游戏，大班幼儿已经掌握了关于搭建的基本技能技巧，如垒高、平铺、延长、排列等，并能够在搭建游戏中综合运用这些基本方法来搭建幼儿自己想要搭建的物体。

观察时间：2023年10月10日上午10:00—10:40

观察地点：大2班建构区

观察者：张艺严老师

观察对象：石头、小瑾

观察过程：

搭建完“机器人”的腿，孩子们趁热打铁开始搭建身子，石头说：“我们来合作，一起搭吧!”

小瑾说：“我们先在‘机器人’的两条腿中间架起来，这个是它的零件。”

有了“零件”，这时小瑾又拿来一块长方形的积木说：“这个是机器人的肌肉！”大家玩的正开心时，突然，“机器人的腿”都倒塌了。小瑾很惊讶地说：“呀！我们都没碰到，怎么就倒了！唉！又要重新开始，都很多次了！”石头走过来说：“没事没事，我们一起搭，是不是‘机器人’的腿不够牢固，所以才倒的？”小瑾：“不是吧，可能两条腿位置分的太开了，应该是这样。”石头：“没事，我们再来想想新的办法，把腿搭的牢固一点。”过了几分钟以后，机器人的腿和身体终于都成型了。石头又拿来一块长积木架在中间的身体上，说:“放心吧，这次肯定很牢固。”

小瑾上去准备继续搭建时发现外面的“手臂”太长了，孩子们再一次调整，石头提议：“我们用尺来量一下两条手臂是不是一样长，把里面和外面的积木块弄整齐。”过了几分钟后，终于成型了。于是，石头开始组织下一步，安装“机器人”的头。

观察时间：2023年10月16日上午10：00——10:40

观察地点：户外建构区

观察者：张艺严老师

观察对象：石头、轩轩、小瑾、雯雯、瑶瑶

观察过程：

户外活动时间，石头、轩轩、小瑾、雯雯、瑶瑶拿着图纸到户外建构区商量着要搭一个更大的机器人。石头召集大家开始进行搭建步骤讲解和人员分工。

在搭建时，石头突然喊起来：“我们没有工具，怎么把机器人的头安装上去呢？”

石头提议让小瑾和轩轩分别在里面撑住，防止它们弯曲变形。“把机器人的头弄上来。”随着机身的牢固，大家可以更大胆的拼装头部。

突然，“机器人”的整个身体都倒塌了，于是瑶瑶说：“哎，又倒下了。我们又得重新搭啦。”搭了3分钟不到，机身又倒了，这时瑶瑶大声喊道：“我知道了！是风吹倒的！”石头说：“没关系，我们搭的牢固一点，风婆婆就吹不倒啦！轩轩说：“现在我们怎么把头装上去呀，好像机器人又变高了。”石头说：“我可以搬张椅子，借助一下。”但是试了3次还是没有成功，后来喊来了小瑾，石头笑着说：“还好，你长得高!”可是虽然送了上去，但还是不能摆到正中间，石头说还需要一个小朋友帮我一起举上去，小瑾说：“我上去帮你。”在两个人的合作下，机器人的头终于送上去了！

最后，下面的小朋友进行检查，上面的小朋友做细节的调整，石头：“机器人的头摆正了吗？”雯雯：“可以，非常好！”

在整个过程中令我们感受最深的是活动的生成与发展一定要追随孩子的脚步，这样才能调动他们探究的兴趣，只有教师与孩子之间产生了积极有效的互动，才能更好地促进他们的发展，为他们的学习与成长创造更多的可能。