分离不焦虑|让“画画小超人”战胜“哭哭大魔王”

01

暗示一天好心情的“早安脸”

把“画心情”变成入园常规中的重要一环，是一种非常有效的心理“暗示”。积极的情绪暗示，会给孩子带来一天的自信与好心情。

用画一画自己的心情画像作为签到仪式

小班宝宝用颜色色块来标识自己的心情也是很好的选择。

即便那个熊孩子画了一个负面情绪的自己，也很有正向的意义，因为在画的过程中，他把自己的不开心通过“画心情”传导出来，本身就是一种健康的宣泄。

插卡牌自己动手画一画，既有仪式感，又有乐趣！

让孩子自己制作姓名牌

《高高兴兴上幼儿园》幼儿用活动素材页

我们这一代人，从小总是被教育“藏起来的情绪才是勋章”，其中滋味只有自己知道。

02

发泄区涂出一切不开心

全网缓解入园焦虑的攻略都告诉你把环境布置得像家一样温馨，可以放松小班宝贝的心情，而事实是幼儿园是不可能和家一模一样，而“家”真正的魔力在于她是一个可以让我们安全地宣泻情绪的地方。

那不如在教室一角或户外设置一个涂鸦发泄角，只要准备简单的纸和笔，让孩子尽情释放和表达就可以了。

美国常青藤幼儿园的教室就常设开放式的涂鸦区

不用纠结孩子画得好或不好，不用在意画材的选择，画坏了或是把纸画破了可能更能帮助孩子平复心情。

画破了也没关系，老师甚至可以为孩子特地准备硬质的画材方便孩子的“小破坏”

《优师教研》晨光版小班涂鸦活动《幼儿园真美》更是为小班老师提供了一个很好的活动抓手，孩子们在活动前跟着老师熟悉幼儿园的大楼、操场、户外玩乐设施，再进行涂鸦创作。

《幼儿园真美》幼儿用活动素材页

孩子们和幼儿园越熟悉，越能画出园所角角落落的细节。

老师可以重点关注幼儿涂鸦的内容、选择的颜色，并进行记录、分析与解读。

具体如何从幼儿作品去解读幼儿的气质类型并分析性格特点？欢迎老师们与优师教研培训部联系，了解幼师必备专业技能：《儿童绘画心理学》，用绘画方式解决幼儿急性哭闹情绪，对于语言发展还未完善的小班新生是万试万灵的办法。

03

简化家园工作的全家福

小班幼儿的哭闹无非是与家人的依恋被强行剥离，用画全家福的方式可以让幼儿沉浸在和爸爸妈妈相处的温馨回忆里。

同样的，也不要求孩子画得像，这个时期的幼儿大多处于命名涂鸦期，我们成人更应该关注画里的内容。

涂鸦期的孩子往往会用指代的方式画“全家福”，比如画蜥蜴一家人，棒棒糖一家人等等……

我们也能从人物的位置与大小上分析出人物的亲密关系

又例如画中少了一位家长，那老师也要引起重视，是这位家长在家庭中存在感缺失？还是单亲家庭？老师可以从中获得重要信息，为往后三年的相处做准备。

爸爸去哪儿了？

画比话更能说明他们是一个个怎样的孩子，想迫切了解小班的新生宝宝，从家长那里片面地了解不如先让他们用画说出自己的故事。

说在最后

无论是涂鸦期的幼儿，

还是青春期的少年，

画都能反映人的状态。

幼儿虽然受限于语言表达，

却比别人更能在感知外部世界后，

用绘画方式表达自己的想法。

让孩子随时画出来，

习惯用画画的方式来表述自己

不仅是美术领域的成就

更是完善一生

健康心理的成就。