最美自然角！我不要我觉得，我要你觉得！

那么怎样我们要如何对自然角进行创设呢？

一般来说，自然角的创设可从以下几个方面开展：

观赏区、种植区、养殖区、试验区、操作区、观察记录本、墙面装饰。

观赏区是最主要的自然角区域，它可以指引导幼儿观察欣赏相关植物。

在观赏区，孩子们通过观察、讨论等初步感知植物的外形和习性，培养对自然的情感。

设置观赏区要注意：方便幼儿观察感知，同时兼顾协调性和美感。

观赏区应该有如下几种类型的种植物：

各种植物。种类丰富且无毒无害的各种植物，由家长提供。在组织家长创设自然角时，家长应表明植物的名称、以及幼儿的姓名或照片（小班应是照片）。

各种种子。可以包括红豆、绿豆、黄豆、开心果、核桃、玉米等等。完整的种子和切开的种子都可以摆放，孩子在观察和触摸的同时可以知道植物生长的来龙去脉，培养对植物的知识和情感。

干花作为装饰型的植物可以摆放在自然角中，让孩子理解植物和水源的关系等。

种植区，植物当中比较容易生长的可以由孩子在种植区让孩子照顾。

在种植区，每个孩子都有它们自己种植的植物，每天照顾、观察、记录，从而获得对植物的感知，体验生命的美好感受。

种植物的植物可以是一种，也可以是几种，可以是每人单独种植，也可以分组种植。

适合幼儿种植的植物包括：洋花萝卜、大蒜、土豆、等，还可以种上番茄和辣椒等常见植物，引导幼儿体验其生长、开花至结果的过程。让孩子知道我们平时吃的食物是来之不易的

养殖区是幼儿进行常见动物养殖的区域，小动物每个孩子都会喜欢，幼儿在这个区域进行常见小动物的养殖、照料。

小动物应该遵从以下原则：体型较小、方便喂养，无攻击性，如：小金鱼、乌龟、蚕宝宝等。可以用图示、文字的方式在该区域提示相关动物的习性及喂养方法等的介绍。

试验区是幼儿进行种植实验的区域，在这里孩子们可以通过一定的操作、观察、可以用图片的形式将植物完整的展现出来，让孩子更清楚的理解植物的构成。

也可以展示科学的探究方法，引导幼儿探索学习这些工具等，把这些工具放在幼儿方便取放的位置。

常见的操作材料包括：铲子、水壶、剪刀等。操作区的工具一定是安全的、适合孩子操作的，如小班幼儿使用的小铲子可以用塑料的，以免在操作时误伤小朋友，小水壶要考虑到孩子的力量，因此不能太沉。

观察记录表是自然角不可或缺的东西，是幼儿在自然角观察植物的记录，能够帮助幼儿养成良好的观察习惯，幼儿可以通过绘画、符号等方式记录自己在自然角的观察发现。

观察记录表一般是以小组方式进行，几个小朋友轮流观察一株植物并进行记录。内容为对植物的照顾或植物生长状况的记录等。

用一些创新的形式制作观察册是很有必要的，下图是一个种子做的观察册，孩子拿到它时，就会有冲动想要把它记录得满满的。

这些装饰性创设的风格、颜色及材料首先应与班级的整体风格协调统一，其次则应体现自然角本身的特征。