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爱的教育

保持“个性”是每个孩子的权利，促进每个孩子富有“个性化地全面发展”是教师的使命。

作为一名幼儿教师，带领孩子们开展教育活动是工作中的重要一环，无论经验是否丰富，在进行教育活动之前，老师们都需要进行充分的准备。

今天我们便跟大家一起分享如何设计一堂精彩的教育活动，如何书写教案。

一、做好准备：“四备”

在设计一堂精彩的教育活动时，这四个准备是一定不能马虎的：备幼儿、备教材、备教法、备教具。

1、备幼儿

幼儿是教学活动的主体，教师要充分了解幼儿的年龄特点，个性差异、兴趣爱好、性格气质，了解幼儿的学习方式、学习习惯和思维水平，以及幼儿目前的心理水平和最近发展区。

在日常教育活动准备的过程中，要以本班幼儿的现有认知水平、现实需要，做到因人而异、因材施教、因势利导，充分利用幼儿兴趣点所在，以情境、游戏等方式与教育目标良好的贴好，努力使每一个幼儿都能得到满足和成功。促进幼儿在课堂中的良好互动和主动性的发展。

2、备教材

有老师说不知道备课的尺度究竟在哪，深觉讲深了浅了都是问题。所以老师们一定要善于学习，《3-6岁儿童发展与学习指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述了幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

另外，要深研《教学大纲》，依据其科学依据，深刻研究教材，及时捕捉教材里的信息，进行加工和处理，确定合适的教学内容，从而进行良好、有机的整合，拿捏住教学的重点和难点、深度与广度也便没有那么难了。

3、备教法

教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成，通常包含了教师的教法和学生的学法。

简单点说，各位幼师们便是解决“教什么”的基础上，落实“怎么教”。在幼儿园教育活动中，一般有三类教法：1、直观类方法（观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等）2、语言类方法（讲述法、讲解法、谈话法、描述法等）3、实践类方法（练习法、操作法、游戏法、表达法）这些不同的教育方式，巧妙的使用，会促使老师积累教育智慧，形成自己的教育风格和教法。

4、备教具

这一点在幼儿教育中的作用尤为突出。因为年龄特点，幼儿喜欢美观、颜色鲜艳，能引起他们好奇的教具。这样他们能更加直观的去看，去参与课堂互动，去积极表达。有的老师会让大环境都充满艺术感，有的用于课堂互动，有的是用于幼儿实际操作的教具，但每一个精致的教育都是对老师基本功和课堂精心准备的一种考验，促使老师不断思考和进步。

在不断的实施教育活动中，对备幼儿、备教材、备教法、备教具会慢慢的深有体会，也会发发现学无止境。

二、书写教案

一系列充分的准备后，我们便要来书写教案了。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教材要求及学生的实际情况，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案通常包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

幼儿园教育活动的教案包括教育活动名称、教学日期、教学目标、重难点、教学准备、教学过程以及教学反思等。具体来说：

教育活动名称要简洁明了，写清楚本次活动属于五大领域中的哪个领域。

活动目标是一节课的灵魂和统帅。可以从知识目标、能力目标、情感目标出发进行思考。知识目标要充分理解幼儿园教学活动设计的含义、类型，掌握活动计划的结构和书写要求；能力目标从培养幼儿的观察能力、表达能力以及交往能力等方面出发，书写一堂完整的教学计划；情感目标则是需要萌发或培养幼儿某种情感。

以上目标的设定都要符合幼儿需要和兴趣所在，重视幼儿有效发展，兼顾兴趣和学习价值。达到“玩中学，学中玩儿”，充分关注从幼儿的角度来进行目标表述，因为幼儿才是活动的主体。

活动的重点和难点，是期望幼儿在本次活动中获得经验、突破较难内容，是教师课堂的突破点，教师要把握住主线，体现课堂层次性，引导性的完成重难点目标，让幼儿愿意去尝试和突破。

活动准备既包含了幼儿经验准备、环境创设、教学挂图、多媒体、操作材料等物质准备，又涵盖了例如活动空间准备、人员配置准备、时间安排准备等准备，只有准备面面俱到，才会成就一堂优质的教育活动，这也是让老教师往往比新教师更从容的经验所在。

教学过程中，导入部分要以孩子们喜闻乐见的形式进行，比如猜谜、情境、提问、谈话导入等，自然导入，不要太长，时间大约占整个活动六分之一；基本部分是完成各项活动目标的主要过程；结束部分则是归纳整理本次活动的内容和延伸。

最后是教学反思，每一堂教育活动后，老师都要进行良好的反思，才会不断地提升。

教师反思的过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”四个过程。从目标完成、重难点突破、幼儿主动性，表达反馈以及教师的引导进行自我反思。这是提升教师技能，实现自我专业成长的重要途径，这些所有的脑力劳动的创造性劳动，都是我们成长路上的一笔财富，也促使我们不断学习和探索。窍门速递 | 如何设计一节教育活动并写好教案-幼师课件网第5张图片

文章转载自微信公众号：大爱幼教社

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