萤火虫从事幼儿教育工作已经很多年了，从一线教师到园长，再到一个集团化管理者，经历了孩子成长的各个时期，解决了无数让家长们棘手难办的问题，无论是作为一个教育者，还是一个家长，面对孩子的成长，她似乎已经忘记了焦虑的滋味，仿佛一直都这么从容而笃定。
直到前不久，萤火虫的儿子上小学了，她发现她开始不淡定了，似乎重新找到了焦虑的影子……
从此，更多的是学会看你的背影
早上起床，孩子努力睁开眼睛，然后穿衣服、洗刷、吃饭、背书包、拿水壶……就这样，走进小学的校门，看着他渐行渐远的背影，一天就这样开始了。
从幼儿园无拘无束、自由奔放的状态转入开始有学业的生活，一个做妈妈的心理似乎还有点不适应。开学前的时候听到了校长、书记、老师们和家长的沟通，尽管也已经了解了学校办学理念、学校发展状况、在学习上需要家长配合的诸多事宜，可是依然有一种“一切未可知”的迷茫。好多次，还想从班级的群里看看孩子在学校的生活照片；好多次，还是想从老师的嘴里听听今天发生了哪些事；好多次，还是想能够更近距离的感受和靠近孩子生活的环境……
然而，这只能成为一种“想”，我一直在反思，难道这是我对孩子小学生活的一种不放手？或者是对孩子的一种“不放心”？我也说不清楚，好像很想知道孩子在同年龄阶段中他的各种表现，与同伴相处的关系、上课的理解和表达能力、是否敢于表达的想法、能否抓住一些机会、是否在一种和谐的成长环境中……
每天晚上，都会努力尝试去沟通，了解“今天发生了什么？有什么多好玩的事情？你举手几次啊？……”从孩子稀少的表达中多少获得一点，就很满足。每天，送他到学校门口，看着他回眸挥手再见的那一刻，我都在轻声地说：“儿子，加油！一切靠自己去努力。”是的，最多的感受是去看渐行渐远的背影，这就是成长的味道吧。
从一个幼儿园的老师成长为一名管理者，同样又是妈妈的多重身份，我开始回忆幼儿园。
我开始留恋，留恋曾经把他送到班级门口的日子，因为每天可以更多一点时间去看他的环境，去看他走进教室的样子，去看他与周围老师和小朋友相处的感觉；
我开始留恋，留恋每天放学可以走进教室去接他的时候，去看看他经过一天的生活留在脸上的感觉，去看看他和同伴在教室里还玩一会的状态，更是去听一听老师讲述着他身上发生的特别的小事情；
我开始留恋，留恋经常走进幼儿园参加活动的日子，去看看他在舞台上的展示、去看看他升旗时的表演、去看看在幼儿园大厅和很多小朋友一起表演歌曲的自信；
我开始留恋，留恋班级的群里每天那样活跃，老师用心发着孩子们的照片、视频，甚至总是花费老师很多很多的时间做微信的转播，那些美篇里有每个孩子的身影、有每个孩子的作品；
我开始留恋，留恋幼儿园经常组织各种家长会、家委会的活动，让更多的家长有更多机会去成长，去不断地自我修炼，不断地去学习到更优质的教育方法；
我开始留恋，每周老师让孩子带回去的成长手册，手册里是孩子的作品、老师的评价、对孩子的观察和记录；
我开始留恋，留恋孩子们在幼儿园的一日三餐、午休、加餐，让我们这些做爸爸妈妈的特别省心；
我开始留恋，留恋老师与我们沟通的点点滴滴，无论是好的，还是孩子表现不太好的，都在真实地与我们表达；
我开始留恋，留恋我们经常一起组织的各种小聚会、小活动，让我们彼此熟悉、彼此温暖、彼此敞开心扉的状态……
于是，带着这样的感慨，我想与幼儿园的各位爸爸妈妈说，有一天我们看到的将是孩子渐行渐远的背影，而今天，当我们有这样的机会可以更多地看到、懂得并且参与到孩子的生活中的时候，真的要好好享受。我们能做的是懂得珍惜这样的一种陪伴状态，我们能做的是更好地通过各种途径了解到孩子的素养和能力等各个方面的发展，并且与老师一起给与他一个更好的未来，我们能做的就是让孩子在家园同盟的状态中具备更多面对未来的勇气和能力……
我也想对园长和老师们说，感恩你们曾经给孩子们创设的一个又一个平台，尽管那个时候我觉得需要请假、需要经常跑去幼儿园，有些麻烦，可是今天我想去却缺少很多机会了；感恩你们给孩子们提供的丰富多彩的环境，区域、户外、演出等等，让我们一次次去感受孩子成长的味道；感恩你们不断提醒家长多多陪伴孩子、高质量陪伴孩子，甚至也感恩因为不参加家长会、因为忙碌对孩子忽略时老师善意的提醒；感谢你们无论微信、qq、照片或者视频，让我们见证孩子成长过程中关键的点点滴滴。以前似乎还不太明白，“无微不至”是一种怎样的感觉，如今，见证了也明白了。
如今，新的小朋友入园了，更多的小朋友升班了，我又看到幼儿园的老师从白天到晚上在不断地“忙活”，这种“忙活”到今天我才更加懂得这背后的意义。
如果，假如有如果，我还是想享受一下幼儿园的生活……
你可能还想看
○
end
文章转载自微信公众号：大爱幼教社
