前两天，一则“午夜给老师发微信被拉黑”的事件引发网友热议。
根据网传的微信聊天截图显示，江苏南通一位妈妈为了让正在上幼儿园的孩子当上值日生，给老师发了一条长消息，可几天后却发现被老师“拉黑”了。
发微信给老师，结果被拉黑
9月30日深夜11点左右、10月1日零点左右，这名家长给刘老师发了两条消息，大意是要求老师安排自己的儿子当班上的值日生。
“刘老师，我儿子当个值日生就这么难吗，我相信我儿子表现不至于那么差吧……希望老师也要配合我，积极鼓励孩子进步，让孩子体会到当上值日生的荣誉感和责任感。”“孩子想上进，在幼儿园作为老师您千万不能打击他的上进心，用心去鼓励他进步，改掉不良的坏习惯。”
10月7日晚上8点多，这位家长再次给老师发微信，发现自己居然被“拉黑”了。一气之下，便把这件事发到微博上。记者留意到，此前这位家长在微博上就曾发文表达对刘老师的不满情绪，表示自己“讨厌”“憎恶”刘老师。
此事经网络发酵引发热议，大部分网友表示心疼老师，对家长的做法表示不满↓
好滴鸭：老师上班时间什么时候变成24小时了吗？好奇怪哦？
Mango-湖水蓝-柠檬绿：半夜12点沟通，这位妈妈你是认真的吗？
悦小然：教师不是服务行业，家长支付的是教育，不是老师的24小时服务，言语里能看出不只是对孩子情况的沟通，更多是对老师教育方法，理念和能力的满满质疑，如果把孩子送到幼儿园，又抱着一肚子不信任，自己找的累又何必怨别人。
也有网友认为，老师的做法有些欠妥↓
我为股狂-童扬胜：工作性质的原因，半夜发消息也属正常，只不过不能要求别人必须半夜也要回复，你可以抽空答复。但是该幼师拉黑家长，是一种不成熟的做法。
幼儿园回应家长屡提要求，老师不堪其扰
8日上午，记者试图联系涉事家长，但一直没能联系上。据涉事幼儿园负责人陈园长介绍，刘老师是一名年轻女教师，她接触这个孩子一年多，孩子基本是由奶奶接送。此前，校方组织过一次安全课，并要求家长配合完成作业，但家长称自己较忙，没能完成作业，并为此事与老师发生了争执。
今年9月升入大班后，这名家长频频向刘老师提出让自己的孩子当值日生的要求。“值日生要起到榜样的作用，考虑到鼓励孩子，老师会适当安排大家轮流去当值日生。可开学才四周，这名家长频频发类似消息给老师提要求。”陈园长表示，因为不堪其扰，最终刘老师选择“拉黑”对方的微信。目前，校方已经约谈这名家长，希望通过协商解决此事。
家长回应深夜发消息不觉得有什么问题
8日深夜，涉事家长通过微博联系了记者，对此事进行了回应。这名家长表示，自己并未因为类似问题经常打扰刘老师，随后贴出了她近期与刘老师的聊天记录，澄清10月1日的对话，是她第一次向刘老师提出让孩子当值日生的要求。并且，她在发消息给刘老师时，还录了一个孩子的相关视频。视频中，孩子对于自己没有当上值日生一事显得比较在意，还告诉妈妈自己最近被罚站了。
从双方的聊天内容可以看出，家长认为刘老师对自己有成见，刘老师也因此对孩子“冷言冷语”。为此，这名家长也在微信聊天时表示，希望刘老师不要把对自己的意见发泄在孩子身上。
关于网友认为深夜发消息打扰老师这一问题，这名家长认为并不构成骚扰。“我也忙，根本没时间频繁发类似信息给刘老师，白天我忙于工作，每天只有晚上来处理孩子的事，我认为自己发信息并不是骚扰人家，我的客户深夜也同样会发信息给我，我不觉得有什么问题，因为这是我的工作。同样的，我深夜发信息给刘老师，这是与她进行沟通。”这名家长表示。
事件解析
据了解：事件中的刘老师是一名年轻女教师，刚生下二胎，宝宝20多个月。该家长午夜发微信给老师，本身就打扰到了老师休息时间。老师并不是客服，不是保姆，老师也有家庭和自己的儿女。她们没有义务全天24小时为你服务。
家长们在和老师沟通交流时，注意尽量不占用老师的私人时间，关心孩子的同时，也要体谅老师们的不易。
该事件中，家长并没有事先了解老师设置“值日生“的真正意图是什么？而是不断地微信强行“要求”老师让自己孩子当值日生。而且在平时幼儿园家园共育的活动中也不积极配合、支持老师，这才会导致该老师采用过激的方式去回应该家长。
如果老师和家长都可以改善自己的沟通方式，相信就会避免许多误解和矛盾。
家长并非全都是专业的教育者，面对教育问题他们难免会有疑惑，总有一肚子话想对教师说。尤其小班家长，更是一开始格外关注孩子在幼儿园的表现情况，这让我想到了我在带班时遇到的一位家长：
在接送孩子的时候，家长和老师们聊上一会儿，不仅了解了孩子当天在幼儿园的表现，同时也可以得到老师们对于家庭教育上的科学指导意见。
而教师要做的，是要学会去倾听家长的这些心声，教师的耐心倾听能给予家长信任感，是了解家长，打通家庭与幼儿园之间信息交流通道的重要一步。
孩子的教育，不仅仅靠老师
需要家长共同支持
写在最后
幼儿园和家庭都是幼儿接受教育的重要场所，虽然家庭教育和幼儿园教育在教育方法和内容上是有所不同的，但在教育目标上是统一的，最终目的是促使幼儿全面、和谐的发展。
宋庆龄曾说：孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
教育目标的共同性决定了学校和家庭两者必须相互合作、紧密配合。只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果。
文章转载自微信公众号：幼教帮帮帮
