大多数人的痛苦都来源于过高的评判自己的付出，为自己的不值得而痛苦不休。我和大多数人一样，不是圣人自然逃不出世俗的虚妄。或者这是我留在世间最后的东西，或者这是一个新的开始，大家都告诉我活着很重要，以前也这么劝诫身边的所有人，但是啊，未经他人苦莫劝他人善。中国最底层的幼儿园教育现状是什么，最底层的幼儿教师又是怎样的痛苦，也该引起大家的注意了。
萌芽
2015年下半年如愿进入一所乡镇中心幼儿园工作，还未报道就先忙着去参观了自己要上班的地方。对于幼儿园的第一印象并不好，野草杂生的场地，年久未翻新的斑驳着的彩色墙面。报道，开会，入职，一切的程序照旧。现在回想起来这几年职业生涯最快乐就在那个时候了，因为初出茅庐还并不知道职称评聘的纠结之处，也还算快乐。一开始负责幼儿园的安全工作，每天处理各类文件，在此期间学习到了很多东西。
幼儿园在慢慢的改变，国家的培训很多，每一次的外出培训都让人热血沸腾，但是又被活生生的现实打趴在地。基层管理并不关心幼儿园能教出什么样的孩子，只要不出任何安全事故就万事大吉。于是，我把心思扑到了安全工作上，以至于后来引发了“安全教育就是在救人”的信念。没多久因为工作调整我负责了幼儿园的保教工作，可以说这是幼儿园的命脉所在。事实所见，乡镇的幼儿园连最基本的管理都是混乱的，该教些什么，怎么上课，以上问题都来源于县城幼儿园学习到的皮毛，问题是县城的所谓好的幼儿园是不愿意教大家的，所以到最后至于什么是什么完全不知道。
很长一段时间，我被焦虑折磨着，或者说是杞人忧天，因为所看到的幼儿教育的现状，无能为力去改变，因为看到了现在仿佛就看到了这个现在对他们的以后造成的深远影响。作为教育者，你纵然可以说只要他们健康成长就好了，可是健康的意义是什么？很多人同我一样，怀着热烈的心进入行业，在一盆又一盆冷水和一年又一年的现状里磨灭了意志。
或者这就是教师情怀的萌芽之初。因为幼儿园面临着一项评估工作，于是开始了漫长的资料整理过程，因为园长的完全信任和全权交由我处理，在这项工作里得到了前所未有的施展。也因为这次的表现被一位县里的专家看重，也因她让我认清了现实，这几年的纠葛、痛苦皆由她赠送。后悔吗？
一将功成万骨枯，看似成功，但是现在仍让我愧疚的事也有很多。外界一直认为幼儿园老师很轻松，但不知我国幼儿园班级人数偏多，一个在家起码有四个人照顾的孩子，在学校一个人要负担起平均四十个孩子的教养。我们说尊重幼儿，可你想象着四十个孩子每人一句话，如何回应与沟通？基层的幼儿园孩子接受的是类似于军事化的管理，坐好听好，别说话听老师说，这就是现实。一天的工作下来老师身心俱疲，孩子不知所以然被管的痛苦。那天加班中听到了一位老师在哭，问下来孩子高烧，家中老人年老，丈夫出差，却因为怕被扣绩效分不敢请假。这是多少老师的现状，又是多少人的生活写照，尽心尽力的照顾别人的孩子，却对自己的孩子无能为力。
星火
因为那位专家的青睐，在我还没有从乡下到县城的时候就参与了她的幼儿园的重要会议，在她的引荐下见了一些教育局的领导。中国官场错综复杂，自下而上皆是如此。后因为县内考调，也凭着很优异的成绩如愿进入了她的幼儿园。
以为在这里，我所有的抱负和想法都能实现，但事实是所有的改变都需要时间，尤其是在大家都自以为是的情况下。虽然外出学习的机会很少，但是这个信息开放的时代，想要学习真的很简单，网络资源，自媒体，专业书籍，都是我汲取养分的地方。因此也落得个想法很不错但是在小县城无法落地的误解，而这所幼儿园的地位也是无法撼动的。我坚持着我认为的科学教育，她坚持着她的认为和荣耀。矛盾再所难免。
因着她当时承诺的科研条件，也因着幻想的平台，以为这是可以点亮的星星之火。事实上确实有科研，为幼儿园各级各类科研课题的撰写与申报也不知道掉了多少顶上的头发，唯一觉得遗憾的是从来没有真正的研究过，连专业的数据都是瞎编的。所以后来她逢人便说让我写的东西都是网络上复制的，居然没办法辩驳，瞎编与抄袭又有什么值得争论的。
从来没有想象过一个单位会像这样的压抑，仿佛所有人都是奴隶，每天都在内心里恐惧着主人的鞭子。不能在一起聊天，因为会被认为是小团体。不能有任何反驳，因为你不服从领导安排会被判定师德师风有问题。不能存在任何的质疑，因为这样你的政治立场就会有问题。职场上的你经历过孤立吗？在我的感官认知上，我所经受的都是伤害。这世上杀人无形的东西永远都是心理战术。
话题有些遥远，说回教育。这所园的管理工作看似有条不紊，但依旧个人主观经验较为明显。比如，一日活动该怎么安排，资料怎么填写，观察记录怎么写，基本来源于外出参观学习到的东西，手机相册打开后复制一份，改个文件函头。事实上一所幼儿园的所有环节都是有密切联系的，所有的工作和活动都在为完成幼儿园的发展目标和课程规划所运行，好的幼儿园，细节之处皆是校园文化的体现。参观的人大多看到了好的表面却来不及深思所有环节的意义所在。每天喊着尊重儿童的口号，却不见任何尊重之处，教育者总是喜欢站在自己的立场和高度评判儿童。教育并不是生产，容不得半点犯错的机会，切不可用自己的成长来换那么多孩子的一生。
这期间我们经历了很多，体能大循环、乡土课程、安吉游戏，等等，基本都走在流行幼教的前端，却没有一件事情是实实在在的落实和研究的。问题在哪里，在领导者个人主观意识太强，管理不够科学严谨，在执行者只知其然不知其所以然。领导者不知道自己要培养什么样的孩子，不明确未来具体的发展方向，甚至在提交了这两项文件资料后并未认真研究过，老师们无缘见识上层建构的机密文件，不知道该怎样培养幼儿，按照领导喜欢的样子去工作。如果一所幼儿园，没有课程观、教育观、儿童观，是何其悲哀。这些词语看似高大上，却并不高端，它是幼儿教育的基础，是办幼儿园最基本的东西，如果你认为自己没有，那就好好研究国家纲领性文件，诸如《指南》《纲要》。但这里所说的并不是死记硬背，是理解，是研究，是践行。
希望
正如开篇所说，底层的幼儿教师何其痛苦。因为喜欢说真话，经历了书上所描绘的诸多职场打压技巧，感受过来自职场里最底层的诸多无可奈何。但是世事皆存两面性，没有什么绝对的事儿，而我只能按照自己的感官来描述事实，每个人看待问题的角度不一样，并不能否定别人看到的事实就不是。什么才是真实呢？凭心而论。
我所遇同行多人，大家所感叹之事无不在于曾雄心壮志，如今安于现状。以前会觉得为何大家逃不脱自己的情绪陷阱，如今我知道环境对人的终身影响不敢妄论，这一点作为一个教育者应该深刻的反思。你们班的小朋友做操时一动不动，你该考虑的是你的操是不是很无趣，你的形式是不是他们不喜欢，他们是不是今天遇到了什么事情绪不高涨，然后找到问题所在逐一解决。在这个过程中无论你是管理者还是教师本身都会深陷在知识的有趣里，不信你试试。
学前教育真的有趣，孩子也是相当值得去研究的。这样的有趣，总是希望大家可以试一试的。那种由内心里发出来的喜欢和惊奇会让你为这一份职业而感到无比的神圣和伟大。当有一天你开始相信幼儿园的每一个角落和动作都体现着专业的时候，你感受到的不是忙碌而是无尽的有趣和快乐。
希望上位者能够站在一个正确的立场上好好的考虑教育的问题，客观而科学。希望底层的教师可以清醒而希望的工作，保持终身学习。万事发展皆要顺势而为，皆有发展阶段，教育的道理如同自然的道理，也是人立足于世的道理。
感谢读到这里的你，希望你不被我的杞人忧天影响到。本可不说，但我深爱这片土地，以后极有可能扎根这片土地，今日所遇学生他日也会如同你一样教育你的子孙后代，教育影响之深远，由己推人，它需要你务必是科学的良心教育者。
