北京幼教园新闻
健翔园
JIANXIANGYUAN
幼儿园教研活动必须立足本园，依托本园教师主体，着眼于本园当前具体教学活动的规划、开展和其中存在的问题。这要求幼儿园对教研活动形成基本的认识，并在此基础上按时或定期就本园的教学活动展开教研。与此同时，幼儿园教研活动应该依靠幼儿园的教师主体，而不是单纯依靠专家。专家的引领在当前的教育教学中是必要的，但专家的引领无法替代本园教师的思考，而且专家的引领也只有依靠本园教师通过不断实践、反思、在实践才能落实到教育教学中去。
11月份我园专职教师教研主题为“语言领域教学”，老师们通过与《指南》的对接和语言领域核心经验的梳理，语言活动集体教学活动的说课做了一系列的研究和探讨。
通过教研，引导教师树立正确的教育观，将《3~6岁儿童学习与发展指南》真正意义上落实在教育实践中。同时提升幼儿园教育质量以及内涵发展。促进教师精准设定目标，科学设计教学环节，帮助教师反思性实践和专业水平的成长。激发和唤醒教师投身于工作时的积极性和主动性，对于保教工作规律和方法的理解、把控，能够在自我成长中不断突破，升华。
学习，就要有灵魂，有精神和有热情，它们支持着你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情，就是时刻提醒你，终点就在不远方，只要努力便会成功的声音，他是灵魂与精神的养料，它是力量的源泉。只有老师们在专业上不断的研究和学习钻研，才能给予孩子们更多教育过程中的爱与呵护！
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